1我们爱整洁第一课时教案

2025-05-06 0 0 43KB 2 页 10玖币

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部编版道德与法治一年级我们爱整洁第一课时教学设计

课题我们爱整洁第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：养成爱整洁的好习惯。

2、能力目标：能够自我审查，保持整洁。

3、知识目标：认识保持整洁的在人际交往中的重要性，重视自己的仪表。

重点学会观察仪表是否整洁。

难点懂得保持整洁的重要性。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课 1、播放视频：《皮皮的故事》

2、动动小脑筋：为什么大家都不愿意和皮皮玩

呢？

观看视频并思

考问题。

视频故事导入。

讲授新课【仪表整洁】

1、火眼金睛：请你在下面的照片中，找出和皮皮

一样的小同学。

2、提问：如果这些同学想要抱抱你，你愿意吗？

3、小贴士：大家都喜欢和整洁干净的小朋友一起

玩耍，如果我们不能保持整洁，就会失去很多

的朋友喔！

4、探究活动一：镜子里的我。（自我观察）

5、探究活动二：我当你的小镜子。（他人观察）

6、七嘴八舌：通过刚才的活动，现在我们每位同

学的仪容仪表都非常地整洁了，那么，请你说

一说，我们应该从哪些方面去观察自己是不是

仪容整洁呢？

【其他方面的整洁】

1、过渡语：同学们都做得很好，我们每天都应该

认真仔细地观察一下自己的仪表是否整洁。除

了我们的仪表以外，还会有哪些地方不整洁的

呢？

2、大家一起来找茬：请你观察一下，我们教室哪

些地方还不够整洁的呢？

（1）脏乱的书桌。

根据故事寻找

符合的人物。

思考并回答问

题。

活动。

寻找教室范围

内不够整洁的

地方。

能够判断怎样是

不整洁的仪表。

感受整洁的重要

性。

学会通过自我观

察和他人观察的

方式，查看自己

的仪表并懂得如

何审查自己的仪

表是否整洁。

能够判断周围环

境是否整洁，为

保持环境整洁打

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摘要：

部编版道德与法治一年级我们爱整洁第一课时教学设计课题我们爱整洁第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：养成爱整洁的好习惯。2、能力目标：能够自我审查，保持整洁。3、知识目标：认识保持整洁的在人际交往中的重要性，重视自己的仪表。重点学会观察仪表是否整洁。难点懂得保持整洁的重要性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：《皮皮的故事》2、动动小脑筋：为什么大家都不愿意和皮皮玩呢？观看视频并思考问题。视频故事导入。讲授新课【仪表整洁】1、火眼金睛：请你在下面的照片中，找出和皮皮一样的小同学。2、提问：如果这些同学想要抱抱你，你愿意吗？3、小...

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