2我们的班规我们订 第一课时教案
2025-05-06
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部编版道德与法治四年级上册 2 我们的班规我们订 教学设计
课题 我们的班规我们订 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念。
2、能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。
3、知识目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
重点 掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
难点 掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、小假设：如果在班级里做什么都不会受到惩
罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产
生哪些不好的行为？班级里可能会出现些什么情
况？
2、思考：从上述假设中，你得到了什么启发？为
了避免这种情况我们应该怎么办呢？
思考。 讨论导入。
讲授新课 【班规的作用】
1、思考与感悟：请你想一想，说一说，风筝与线
的关系？
2、播放视频《无规矩不成方圆》
3、小提示：风筝需要线的约束才能更好地飞翔，
人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才
能和谐发展。
4、班级小镜头：请你结合一下你自己的班级生活
经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重
要的作用？（课本第 8页）
5、思维导图总结班规的作用。
6、班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。
班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行
为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同
学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
【如何制订班规】
1、播放视频《“私人订制”班规：卫生差罚洗袜
子》
思考与感悟。
分享。
讨论。
从对风筝与线的
关系的思考中感
受到规矩和约束
的重要性，由此
初步懂得班规制
定的必要性。
通过讨论，认识
到制订班规的重
要意义。
摘要：
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部编版道德与法治四年级上册2我们的班规我们订教学设计课题我们的班规我们订第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念。2、能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。3、知识目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。重点掌握制订班规的方法，并共同制订班规。难点掌握制订班规的方法，并共同制订班规。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小假设：如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出现些什么情况？2、思考：从上述假设中，你得到了...
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