2我们有精神第二课时教案

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部编版道德与法治一年级 2.我们有精神第二课时教学设计

课题我们有精神第二课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：养成正确的坐、立、行姿势，懂得正确的姿势有利于健康。

2、能力目标：能够掌握正确的坐姿、站姿、走姿的技巧。

3、知识目标：知道不精神的不良影响，学会保持天天精神的面貌。

重点学会如何保持精神。

难点学会如何保持精神。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课 1、欢欢的故事：欢欢走路总是驼着背、耷拉着脑

袋，写作时趴在桌子上写。妈妈总是说欢欢站

没站相，坐没坐相。欢欢满不在乎啊，心想：

“这有什么关系，怎么舒服怎么来。”

2、提问：你觉得欢欢说得对不对？这样的站姿坐

姿，对我们可能会有怎样的影响呢？

思考问题。情景故事导入。

讲授新课【不精神的坏处】

1、观察图片，说说没精神会造成什么不好的影

响？

（1）有精神，身体好；没精神，身体差。

（2）有精神，面貌好；没精神，面貌差。

2、小提示：精神不精神不仅会让我们看起来的感

觉不一样，还会影响我们的身体健康！

【学会精神地坐、立、行】

1、你说我说：听着这首歌曲，你有什么样的感

觉？

2、我来做一做：怎样才是“站似一棵松”“不动

不摇坐如钟”“走路一阵风”呢？谁来为我们

展示一下？

3、精神小榜样：你们认为他们的展示怎么样？谁

做得最好呢？

4、小采访：你是怎么做到这么有精神的呢？有什

么诀窍呀？

（1）我会站好。

观察与思考。

分享感受。

演示。

分享经验。

认识到不正确的

站姿、坐姿、走姿

会带来的危害。

伤害脊椎、腰椎

等。

学习正确的姿

势。

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摘要：

部编版道德与法治一年级2.我们有精神第二课时教学设计课题我们有精神第二课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：养成正确的坐、立、行姿势，懂得正确的姿势有利于健康。2、能力目标：能够掌握正确的坐姿、站姿、走姿的技巧。3、知识目标：知道不精神的不良影响，学会保持天天精神的面貌。重点学会如何保持精神。难点学会如何保持精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、欢欢的故事：欢欢走路总是驼着背、耷拉着脑袋，写作时趴在桌子上写。妈妈总是说欢欢站没站相，坐没坐相。欢欢满不在乎啊，心想：“这有什么关系，怎么舒服怎么来。”2、提问：你觉得欢欢说得对不对？这样的站姿...

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