5风儿轻轻吹 第一课时 教案
2025-05-06
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部编版道德与法治一年级 风儿轻轻吹 第一课时 教学设计
课题 风儿轻轻吹 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：感受风，喜爱风，亲自自然，喜欢在大自然中活动。
2、能力目标：能够认识风的颜色、形态，能够找到风在哪里，初步学会制造、利用风。
3、知识目标：感受风、认识风，知道风在哪里，能够制造风、利用风。
重点 和风儿一起玩。
难点 和风儿一起玩。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 播放音频《风儿轻轻吹》
2、 小思考：你见过风儿吗？它是什么颜色？什么
形状？它长什么样子呢？
3、 小活动：我画风儿。
4、 小思考：虽然我们凭借自己的想象，画出了风
儿的颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是
不是长这个样子的呢？
5、 导入语：风儿看不见，摸不到，四面八方到处
跑。我们一起去找一找，风儿在哪里吧！
思考问题。 音频、活动导入。
讲授新课 【我找风儿】
1、 找一找：你能在下图中找到风儿藏在了哪里
吗？
2、 我找风儿：你还能在哪里找到风儿？你是怎么
发现风儿在这里的呢？
（1） 当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。
（2） 当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经
过。
（3） 当蒲公英种子飞起来的时候，风，正从那
里经过。
（4） 当小姑娘的头发被吹乱的时候，风，正从
那里经过。
3、 风儿在这里：展示课本图片（风的朋友）
（1） 我牵着细细的雨丝奔跑。
（2） 我和晨雾一起在山野漫步。
在课本图中找
到风儿。
在生活中找风
儿。
通过在课本图片
中找风、在日常
生活经验中找风
（还可以在教室
里 找 风 ） 的 方
式，找到风、认
识风。
摘要：
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部编版道德与法治一年级风儿轻轻吹第一课时教学设计课题风儿轻轻吹第一课时单元第二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受风，喜爱风，亲自自然，喜欢在大自然中活动。2、能力目标：能够认识风的颜色、形态，能够找到风在哪里，初步学会制造、利用风。3、知识目标：感受风、认识风，知道风在哪里，能够制造风、利用风。重点和风儿一起玩。难点和风儿一起玩。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放音频《风儿轻轻吹》2、小思考：你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？3、小活动：我画风儿。4、小思考：虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的颜色和风儿的形状，但是实际...
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分类：幼儿/小学教育
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