5国家机构有哪些 第二课时教案

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部编版道德与法治六年级上册 5 国家机构有哪些 教学设计
课题 国家机构有哪些 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：树立国家的一切权力属于人民的意识和观念。
2、能力目标：能够理解、认识国家机关产生的过程。
3、知识目标：了解国家机关产生的过程，懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。
重点 了解国家机关产生的过程。
难点 懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、七嘴八舌说民主：班级的权力属于谁？你觉得在一个班级当中，
怎样才是民主的？
2、师：班级的权力属于全体班级成员共同所有，班级中的每位同学
都能直接参与到班级事务当中，能够投票选举班委会，也能投票决
定班级的重大事务。
3、小数据：中国人口总数。
4、讨论：在一个班级中，我们每个人都可以直接行使班级权力，参
与班级事务。但是，在中国这样一个人口众多的国家当中，也能这
么做吗？我们国家应该怎么办呢？
递 进 式 设 问 导
入。
讲授新课 1、国家机关的产生：我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家
权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民
行使国家权力，对人民负责，受人民监督。
2、讨论：那么，你知道人民代表大会是怎么产生的吗？请你为大家
讲一讲，人民代表大会产生的过程。
3、图例说明人大代表产生的过程：
4、知识窗：国家权力机关的产生。
5、思考：全国人民代表大会以及地方各级人民代表大会产生以后，
知道在幅员辽阔
且人口众多的中
国，无法让每个
人都直接行使国
家权力，因此必
然会产生一个代
表人民行使国家
权力的机关——
人民代表大会。
了解人民代表大
会的产生过程。
摘要：

部编版道德与法治六年级上册5国家机构有哪些教学设计课题国家机构有哪些第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立国家的一切权力属于人民的意识和观念。2、能力目标：能够理解、认识国家机关产生的过程。3、知识目标：了解国家机关产生的过程，懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。重点了解国家机关产生的过程。难点懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。教学环节教师活动设计意图导入新课1、七嘴八舌说民主：班级的权力属于谁？你觉得在一个班级当中，怎样才是民主的？2、师：班级的权力属于全体班级成员共同所有，班级中的每位同学都能直接参与到班级事务当中，能够投票选举班委会，也能...

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