12、我们小点儿声 第一课时 教案
2025-05-06
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第十二课《我们小点儿声》第一课时 教学设计
课题 我们小点儿声 单元 三 学科 道德与法治 年级 二
学习
目标
【知识与能力目标】知道声音是怎么产生的，知道什么时候应该小点儿声。
【过程与方法目标】通过解说课本情景以及创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。
【情感态度价值观目标】在公共场所自觉小声说话，不影响他人。
重点 知道在教室等公共场所应小声说话
难点 养成文明说话的习惯
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，生活中，你听到过哪些声音？歌声，电
话声，说话声，汽车声，闹钟声，等等。每种声
音都带给我们不一样的感受。
回答听过的声
音
回忆不同声音带
来的感受
讲授新课 那你们知道声音是怎么来的？
声音是由物体振动产生的声波，通过介质（空气
或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所
感知的波动现象。
视频：声音的产生
所有声音都能被我们听到吗？
声音按照频率大小，可以分为次声，正常人耳能
听到的频率，还有超声。蝴蝶扇动翅膀、大象之间
的交流属于次声，蝙蝠发出的是超声，这些我们
都听不到。我们能听到的声音有大有小，你觉得
哪种声音最悦耳？
我们的教室里面有哪些声音呢？
教室里面有点儿吵：
大声关门的声音；大声讨论的声音；大声搬东西
的声音；大声打闹的声音。
思考声音是怎
么来的
回答身边吵人
了解声音的产生
让学生对吵人的
摘要：
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第十二课《我们小点儿声》第一课时教学设计课题我们小点儿声单元三学科道德与法治年级二学习目标【知识与能力目标】知道声音是怎么产生的，知道什么时候应该小点儿声。【过程与方法目标】通过解说课本情景以及创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。【情感态度价值观目标】在公共场所自觉小声说话，不影响他人。重点知道在教室等公共场所应小声说话难点养成文明说话的习惯教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，生活中，你听到过哪些声音？歌声，电话声，说话声，汽车声，闹钟声，等等。每种声音都带给我们不一样的感受。回答听过的声音回忆不同声音带来的感受讲授新课那你们知道声音是怎么来的？声音是由物体振动产生的声...
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