2011年高考历史试卷（山东）（解析卷）

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【2011 年山东卷】C、B、D、B、C、A、B、A、

27.答案：（1）以民为本（民本思想，民贵君轻）；保留君主制。反对君主专制（君

臣分治）；君臣平等。（2）方法：放在特定的历史条件下评价；进行全面的评价。评价：

否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代

要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。

（3）考生应从以下三个方面作答：①黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其

反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；②孟德

斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资

产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴；③两者的思想都促进了近代中国的思想解放，推

动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展与进步。

29.

（1）接近市场（枪炮厂）；有技术、人才优势；水运交通更加便利，接近燃料产地（煤

矿）。

（2）减少了办厂的阻力；便于对铁厂的管理和监督；使铁厂的管理和经营带有封建

性，影响铁厂的发展。

（3）①、坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论；

②、坚持对具体问题作具体分析，具体分析各种因素。

（4）国民经济恢复工作完成，开始有计划的经济建设，1953 年国家第一个五年计

划开始实施；集中力量发展重工业，以建立国家工业化的初步基础。

（5）城市用地紧张；环境污染；交通拥挤。

（6）①、对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育建设了特定的文化环境；

②、在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体；

③、在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强人

的精神力量，促进人的全面发展。

33.（1）农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激化了俄国社会矛盾；农奴制导致了个

经济和军事落后。

(2)描述者的立场不同

若认为a.较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动的接受等角度来回答

(若回答农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”农民对此表示感激也可给分)。

若认为b.较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表

示不满等角度回答。

若认为c.较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等

角度回答。

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34.(1)材料一：抗日战争时期；各个阶级都享有平等的选举权和被选举权。

材料二：解放战争时期；实行耕者有其田的土地改革。

(2)前者调动了各阶级、阶层抗日积极性；

后者赢得了民心，为解放战争建立了稳固的后方。

35.(1)不是“好心肠”；英国是以牺牲别国利益来换取自身安全。

不是“安全的”办法；“中立”纵容了法西斯的侵略，加速了二战的爆发，英国在二战中

遭到了俄国的侵略。

(2)回忆录具有主观性；要注意用其他史料加以认证。

2011 年高考山东卷文综历史

9．钱穆在评论中国古代某制度时说，“它可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全

中国地域于一个中央之统治。”这一制度是

A．郡县制 B．察举制 C．科举制 D．行省制

【答案】C

【解析】重点理解“它可以培植全国人民对政治之兴味”，实际上是通过读书考试，就有

做官参政的希望或机会，“团结全中国地域于一个中央之统治”是指隋以来实行科举制的

本质目的——维护中央集权统治。

10.图4描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时

A.开始使用铁器 B.注重精耕细作

C.尚未推广牛耕 D.雇佣关系盛行

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【2011年山东卷】C、B、D、B、C、A、B、A、27.答案：（1）以民为本（民本思想，民贵君轻）；保留君主制。反对君主专制（君臣分治）；君臣平等。（2）方法：放在特定的历史条件下评价；进行全面的评价。评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。（3）考生应从以下三个方面作答：①黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；②孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资...

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