Paed_Korrespondenz_1993_12_Bremer_Leistungsschwierigkeiten_der_Sozialwissenschaften

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Bremer, Rainer
"Leistungsschwierigkeiten" der Sozialwissenschaften
Pädagogische Korrespondenz (1993) 12, S. 91-100
Quellenangabe/ Reference:
Bremer, Rainer: "Leistungsschwierigkeiten" der Sozialwissenschaften - In: Pädagogische
Korrespondenz (1993) 12, S. 91-100 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-59179 - DOI: 10.25656/01:5917
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-59179
https://doi.org/10.25656/01:5917
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E-Mail: pedocs@dipf.de
Internet: www.pedocs.de
INHALT
Pädagogische
Korrespondenz
ließ
12
¦
Herbst
1993
DAS
AKTUELLE
THEMA
5
Andreas
Gruschka
Kritik
an
alter
Hypertrophie
oder
neue
»falsche«
Bescheidenheit?
Was
können
wir
noch
von
der
Pädagogik
erwarten,
und
was
verlangt
sie
selbst
noch
von
sich?
DISKUSSION
26
Peter
Euler
Die
neuen
Menschenfreunde
in
der
Erziehungswissenschaft:
Paradoxie
statt
Widerspruch
-
eine
Alternative
zur
Bildungstheorie?
DIDAKTIKUM
I
35
Andre
M.
Kühl
Soll
die
Didaktik
konstruktivistisch
werden?
ESSAYISTIK
ALS
AMOKLAUF
II
56
Wolfgang
Denecke
Steiner
-
Das
einsame
Kreuz
oder:
Wie
der
heilige
Georg
die
Bestien
des
Kulturbetriebs
erlegt
NACHGELESEN
81
Michael
Tischer
»So
was
thut
man
doch
nicht«
Über
den
Selbstmord,
insbesondere
den
Schüler-Selbstmord
NACHLESE
91
Rainer
Bremer
»Leistungsschwierigkeiten«
der
Sozialwissenschaften
DIDAKTIKUM
II
101
Hedwig
Tücking
Die
Zehnerüberschreitung:
eine
der
ersten
Bewähmngsproben
für
Lehrer
und
Schüler
VERMISCHTES
108
Rainer
Bremer
Service
NACHLESE
Rainer
Bremer
»Leistungsschwierigkeiten«
der
Sozial¬
wissenschaften
So
ging
der
Kaber
in
der
Prozession
unter
dem
prächtigen
Thronhimmel,
und
alle
Menschen
auf
der
Straße
und
in
den
Fenstern
riefen:
»Gott,
wie
sind
des
Kabers
neue
Kleider
unvergleichlich;
welch
herrliche
Schleppe
hat
er
am
Rocke,
wie
schön
das
sitzt!«
Keiner
wollte
es
sich
merken
lassen,
daß
er
nichts
sah,
denn
dann
hätte
er
ja
nicht
zu
seinem
Amte
getaugt
oder
wäre
sehr
dumm
gewesen.
Keine
Kleider des
Kaisers
hatten
solches
Glück
gemacht
wie
diese.l
I
Ende
der
60er
Jahre
-
ich
war
noch
Schüler
-
erwartete
ich
an
einem
Samstagabend
den
Beginn
des
Spätfilms.
Bis
dahin
lief
eine
Sportsendung,
die
ich
entgegen
meiner
tiefen
Abneigung
gegen
Sportberichterstattung
verfolgte.
Das
hatte
schwerwiegen¬
de
biographische
Konsequenzen,
denn
was
ich
da
im
Fernsehen
sah,
beeinflußte
meine
spätere
Entscheidung
für
das
Studienfach
Soziologie:
Ein
Sportjournalist
begann
mit
bitterernster
Miene
einen
jugendlich,
aber
seriös
auftretenden
Sport¬
soziologen
zu
einer
Studie
über
Fouls
im
Fußball
zu
befragen.
Dieser
erklärte
unvermeidlich
zuerst
seine
Forschungsmethode:
Er
und
andere
Mitarbeiter
hätten
sich
soundsoviele
Fußballspiele
angesehen
und
dabei
sowohl
die
geschossenen
Tore
als
auch
die
Zahl
der
Fouls
ermittelt.
Daß
dies
bei
Verwendung
entsprechend
ausgefeilter
Methoden
fehlerfrei
möglich
ist,
kann
auch
heute
noch
als
erwiesen
gelten.
Dann
wurde
er
gefragt,
was
denn
bei
der
Beschau
von
Fußballspielen
herausgekommen
sei.
Der
interviewte
Fachmann
steigerte
seinen
Ehrgeiz,
die
Resultate
verständlich
unters
Volk
zu
bringen,
und
gab
mit
verantwortungsvoller
Miene
zu
Bedenken,
daß
die
Ergebnisse
seiner
Studie
ohne
Kenntnis
der
wissen¬
schaftlichen
Endauswertung
des
durchgezählten
Tor-Foul-Verhältnisses
nicht
ver¬
standen
werden
könnten.
Man
habe
sich
beim
Zählen
schließlich
auch
noch
etwas
gedacht
und
deshalb
den
Tabellenstand der
jeweiligen
Mannschaften
hinzugezogen.
Und
dann
kam
es
endlich
heraus:
Es
stehe
nunmehr
wissenschaftlich
fest,
daß
die
Neigung
zum
Foulspiel
wachse,
wenn
1.
die
gegnerische
Mannschaft
zu
siegen
drohe
und
2.
das
Spiel
für
den
Tabellenplatz
besonders
bedeutsam
sei.
Der
Sportjournalist
sagte,
als
die
Wahrheit
verkündigt
war,
nicht
etwa:
»Nein,
so
was,
wer
hätte
das
gedacht!«
sondern
bedankte
sich
ehrfurchtsvoll
bei
dem
netten
Wissenschaftler.
Ich
war
noch
eine
ganze Weile
beeindruckt
und
überlegte,
ob
meiner
mir
deutlich
gewordenen
Begabung
ein
Soziologiestudium
nicht
angemessen
wäre,
war
ich
doch
durch
bloße
Vermutung
zum
gleichen
Forschungsergebnis
gekommen.
Andererseits
wurde
mir
auch
klar,
daß
solche
Art
empirischer
For-
摘要：

Bremer,Rainer"Leistungsschwierigkeiten"derSozialwissenschaftenPädagogischeKorrespondenz(1993)12,S.91-100Quellenangabe/Reference:Bremer,Rainer:"Leistungsschwierigkeiten"derSozialwissenschaften-In:PädagogischeKorrespondenz(1993)12,S.91-100-URN:urn:nbn:de:0111-opus-59179-DOI:10.25656/01:5917https://nbn...

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