Erwachsenenbildung_7_8_2009_Twrdy_Forschung_auf_Umwegen

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Twrdy, Ute

Forschung auf Umwegen. Narrative Empirie als transferorientierter

Forschungszugang

Magazin erwachsenenbildung.at (2009) 7/8, 10 S.

Quellenangabe/ Reference:

Twrdy, Ute: Forschung auf Umwegen. Narrative Empirie als transferorientierter Forschungszugang - In:

Magazin erwachsenenbildung.at (2009) 7/8, 10 S. - URN: urn:nbn:de:0111-opus-76629 - DOI:

10.25656/01:7662

https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-76629

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www.erwachsenenbildung.at/magazin

Theorie und Forschung

Facettenreich, traditionsbewusst

und innovativ

Forschung auf Umwegen

Magazin

Ausgabe 7/ 8, 2009

ISSN 1993-6818 (Online)

Ein Produkt von www.erwachsenenbildung.at

Erscheint 3x jährlich online

Ute Twrdy

Narrative Empirie als transferorientierter

Forschungszugang

Ute Twrdy (2009): Forschung auf Umwegen. Narrative Empirie als transferorientierter Forschungs-

zugang.

In: MAGAZIN erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. Wien.

Ausgabe 7/8, 2009. Wien.

Online im Internet: http://www.erwachsenenbildung.at/magazin/09-7u8/meb09-7u8.pdf.

Druck-Version: Books on Demand GmbH: Norderstedt.

Schlagworte: Narrative Empirie, Forschungszugang, Forschungsalternative

Forschung auf Umwegen

Narrative Empirie als transferorientierter

Forschungszugang

Ute Twrdy

Abstract

Der Aufsatz handelt von der Entwicklung einer Forschungsmethode, der „Narrativen

Empirie“. Sie ist das vorläufige Ergebnis meiner methodischen Überlegungen, wie ein al-

ternatives Bildungsjahr, das ich 2005 mit meinen Kindern in Kanada verbrachte, wissen-

schaftlich zu erfassen sei. Mit zahlreichen situationsbeschreibenden Dokumentationen

erforschte ich den Integrationsprozess unserer Familie. Weiterbildung, basierend auf

dieser Erfahrung, war das pädagogische Ziel dieses Projekts; eine Dokumentationsform,

die der verstehenden Annäherung an eigene Lebenswelten dient, war das wissenschafts-

theoretische Ziel. Der Text beschreibt die spezifischen Charakteristika eines erzählenden

Umgangs mit der Wirklichkeit, benennt dessen Qualitätskriterien und unterstreicht seine

Vorzüge für eine subjektachtende Forschungspraxis. „Narrative Empirie“ wird mit ihren

Intentionen, Prinzipien und Zielen als transferorientierte, qualitative Forschungsalterna-

tive vorgestellt.

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Twrdy,UteForschungaufUmwegen.NarrativeEmpiriealstransferorientierterForschungszugangMagazinerwachsenenbildung.at(2009)7/8,10S.Quellenangabe/Reference:Twrdy,Ute:ForschungaufUmwegen.NarrativeEmpiriealstransferorientierterForschungszugang-In:Magazinerwachsenenbildung.at(2009)7/8,10S.-URN:urn:nbn:de:011...

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