ZfE_1999_01_Schaeffer_Sammelrez_Qual_Methoden_D_A

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Schäffer, Burkhard
Qualitative Methoden in erziehungswissenschaftlicher Forschung
[Sammelrezension]
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 2 (1999) 1, S. 134-144
Quellenangabe/ Reference:
Schäffer, Burkhard: Qualitative Methoden in erziehungswissenschaftlicher Forschung
[Sammelrezension] - In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 2 (1999) 1, S. 134-144 - URN:
urn:nbn:de:0111-opus-49127 - DOI: 10.25656/01:4912
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-49127
https://doi.org/10.25656/01:4912
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DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Informationszentrum (IZ) Bildung
E-Mail: pedocs@dipf.de
Internet: www.pedocs.de
Zeitschrift
für
Erziehungswissenschaft
Heft
1/99
2.
Jahrgang
Inhaltsverzeichnis
Editorial
3
Schwerpunkt:
Erziehungswissenschaft
Medizin
-
Biologie
Georg
Hörmann
Stichwort:
Gesundheitserziehung
5
Frank
van
B
alen
Children
B
orn
FoUowing
In
Vitro
Fertilization
31
Gert
J.
Vreeke
Die
Bell
Curve
Debatte
-
Ein
Bericht
über
ihre
Neuauflage
in
der
us-amerikanischen
Intelligenzforschung
45
Annette
Scheunpflug
Evolutionäres
Denken
als
Angebot
für
die
Erziehungswissenschaft
59
Allgemeiner
Teil
Peter
Hansbauer
Wie
aus
Innovationen
Institutionen
werden.
Ein
Beitrag
zum
theoretischen
Verständnis
des
Wandels
der
Heimerziehung
in
den
80er
Jahren
73
Christiane
Schiersmann/
Innovationen
in
der
Familienbildung.
Heinz-Ulrich
Thiel
Ergebnisse
einer
bundesweiten
Befragung
99
Kontroverse
Christian
Niemeyer
Allgemeine
Sozialpädagogik'
als
Perspektive
der
Zukunft?
Ein
polemischer
Zwischenruf
angesichts
von
Yvonne
Ehrenspecks
Versuch,
die
Sozialpädagogik
als
eine
der
Allgemeinen
Erziehungswissenschaft
bedürftige
Teildisziplin
auszulegen
115
Yvonne
Ehrenspeck
Sozialpädagogik
und
Allgemeine
Erziehungswissenschaft
-jenseits
von
Minderwertigkeitskomplex
und
Schulmeisteret
Eine
Replik
auf
Christian
Niemeyer
121
Rezensionen
Bettina
Hünersdorf/
Sammelrezension
Gesundheitspädagogik
127
Hans
Günther
Homfeldt
Burkhard
Schäffer
Sammelrezension
Qualitative
Methoden
134
134
Rezensionen
adressatengerecht
gestaltet
werden
und
auf
intrin¬
sische
Motivierung
aufbauen.
Sie
soll
in
ihren
ge¬
sundheitlichen
Ambivalenzen
thematisiert
und
in
den
Lebensstil
eingefügt
werden.
Darüber
hinaus
gilt
es,
die
individuelle
Selbststeuerung
zu
forcie¬
ren.
Die
Konkretisierung
dieser
Punkte
zeigt,
wie
nach
wie
vor
subjektive
und
objektive
Faktoren
relativ
unvermittelt
nebeneinander
stehen.
So
wird
z.B.
bei
adressatengerechter
Anamnese
einerseits
von
körperlicher
Leistungsfähigkeit
und
Funkti¬
onsfähigkeit
andererseits
von
Bedürfnis
und
Mo¬
tivationslage
unter
Berücksichtigung
der
Lebens¬
bedingungen
gesprochen.
Gesundheitsrelevante
Verhaltensweisen
werden
weiterhin
hoch
gehalten,
nun
aber
konsumfreudig,
durch
Einbinden
in
spielerische,
sinnvolle
und
freudvolle
Tätigkeit
didaktisch
verpackt
und
damit
die
Pädagogik
auf
Vermittlung
reduziert.
In
der
Herausarbeitung
der
Differenz
zwischen
gesundheitspädagogischem
Anspruch
und
schul¬
sportlicher
Wirklichkeit
durch
eine
dreijährige
Fall¬
studie
in
einer
Schule
(6.
bis
9.
Klasse)
gelingt
es
ihm,
exemplarisch
pädagogische
Momente
deutlich
werden
zu
lassen,
indem
er
die
Brüchigkeit
gesund¬
heitspädagogischer
Vorstellungen
anschaulich
dar¬
stellt.
Problematisch
hingegen
ist,
daß
er
anstrebt,
zwischen
gesundheitspädagogischem
Anspruch
und
schulsportlicher
Wirklichkeit
zu
vermitteln
und
da¬
mit
die
Brüchigkeit
als
die
Bedingung
der
Möglich¬
keit
für
Pädagogik
letztendlich
wieder
auflösen
will.
Zwar
analysiert
Balz
in
dem
Buch
die
Differenz
von
Disziplin
und
Profession
nicht
systematisch,
dennoch
ist
es
geeignet,
diese
Ambivalenz
zu
er¬
kennen.
Wir
halten
das
Buch
für
lesenswert.
Dr.
Bettina
Hünersdorf/Prof.
Dr.
Hans
Günther
Homfeldt,
Universität
Trier,
Fachbereich
I,
Ab¬
teilung
Pädagogik,
Universitätsring
15,
54286
Trier
Qualitative
Methoden
in
erziehungswissenschaftlicher
Forschung
Sammelrezension
zu:
1.
Ronald
Hitzler/Anne
Honer
(Hrsg.):
Sozialwissenschaftliche
Hermeneutik.
Eine
Einfüh¬
rung.
Opladen:
Leske
+
Budrich
1997.
368
S.
Preis:
24,
80
DM.
2.
Heinz-Herrmann
Krüger/Winfried
Marotzki
(Hrsg.):
Erziehungswissenschaftliche
Bio¬
graphieforschung.
-
2.
Auflage.
-
Opladen:
Leske
+
Budrich
1996.
359
S.
Preis:
39
DM.
3.
Imbke
Behnken/Theodor
Schulze
(Hrsg.):
Tatort:
Biographie.
Spuren,
Zugänge,
Orte,
Ereignisse.
Opladen:
Verlag
Leske
+
Budrich.
1997.
226
S.
Preis:
36
DM.
4.
Ralf Bohnsack/Winfried
Marotzki
(Hrsg.):
Biographieforschung
und
Kulturanalyse.
Transdisziplinäre
Zugänge
qualitativer
Forschung.
Opladen:
Leske
+
Budrich
1998.
284
S.
Preis:
28
DM.
5.
Barbara
Friebertshäuser/Annedore
Prengel
(Hrsg.):
Handbuch
qualitative
For¬
schungsmethoden
in
der
Erziehungswissenschaft.
Weinheim:
Juventa
1997.
904
S.
Preis:
148
DM.
Versichert
man
sich
unterschiedlicher
erziehungs¬
wissenschaftlicher
Forschungsfelder,
so
kommt
man
nicht
umhin
zu
konstatieren,
daß
,qualitative
Me¬
thoden'
zu
einem
unverzichtbaren
Standbein
der
Forschungsanstrengungen
avanciert
sind.
Wurden
hierbei
zur
methodologischen
Fundierung
und
me¬
thodischen
Absicherung
in
den
70er
und
80er
Jah¬
ren
noch
überwiegend
die
,Bezugswissenschaften'
Psychologie,
Soziologie,
Sprachwissenschaft
und
Ethnologie
zu
Rate
gezogen,
so
gewinnt
in
den
90er
Jahren
zunehmend
eine
eigenständige erziehungs¬
wissenschaftliche
Reflexion
an
Boden,
die
sich
ei¬
nerseits
genuin
pädagogischer
Forschungstraditio¬
nen
versichert
und
andererseits
inter-
bzw.
„trans¬
disziplinäre"
(Bohnsack/Marotzki)
Anschlüsse
an
die
genannten
Bezugswissenschaften
sucht.
摘要：

Schäffer,BurkhardQualitativeMethodeninerziehungswissenschaftlicherForschung[Sammelrezension]ZeitschriftfürErziehungswissenschaft2(1999)1,S.134-144Quellenangabe/Reference:Schäffer,Burkhard:QualitativeMethodeninerziehungswissenschaftlicherForschung[Sammelrezension]-In:ZeitschriftfürErziehungswissensch...

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