《山东高考》一轮复习教师用书2021 第13章 第3节 光的折射 全反射 光的色散

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3节 光的折射 全反射 光的色
一、折射定律及折射率
1折射定律(如图所示)
(1)容:折射光线与入射光线、法线处在同一平面内,折射光线与入射
线分别位于法线的两侧;入射角的正弦与折射角的正弦成正比。
(2)表达式:=n12,式中 n12 是比例常数。
(3)在光的折射现象中,光路是可逆的。
2折射率
(1)理意义:折射率仅反映介质的光学特性,折射率大,说明光从真空
入到该介质时偏折大,反之偏折小。
(2)定义式:n=。
(3)计算公式:n=,因为 vc,所以任何介质的折射率都大于 1
二、光的全反射和光的色散
1全反射
(1)条件:
① 光从光密介质射入光疏介质。
② 入射角大于或等于临界角。
(2)临界角:折射角等于 90°时的入射角,用 C表示,sin C=。
(3)应用:
① 全反射棱镜。
② 光导纤维,如图所示。
2光的色散
1
(1)光的色散现象:含有多种颜色的光被分解为单色光的现象。
(2)光谱:含有多种颜色的光被分解后,各种色光按其波长有序排列。
(3)光的色散现象说明:
① 白光为复色光;
② 同一介质对不同色光的折射率不同,频率越大的色光折射率越大;
③ 不同色光在同一介质中的传播速度不同,波长越短,波速越慢。
1思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)种玻璃对蓝光的折射率比红光大,蓝光和红光以相同的入射角从空
斜射入该玻璃中,蓝光的折射角较大。 (×)
(2)在水中,蓝光的传播速度大于红光的传播速度。 (×)
(3)在潜水员看来,岸上的所有景物都出现在一个倒立的圆锥里。
()
(4)光从空气射入玻璃时,只要入射角足够大就可能发生全反射。
(×)
(5)光纤通信利用了全反射的原理。 ()
(6)上,在池水中同一深度的两点光源分别发出红光和蓝光,蓝光光源
起来浅一些。 ()
2(多选)下列光线由空气射入半圆形玻璃砖,或者由玻璃砖射入空气的
路图中,正确的是(玻璃的折射率为 1.5)(  )
A   B    C   D
BD [光由空气进入玻璃时,折射角小于入射角,A图错误,B图正确;光
由玻璃进入空气时,发生全反射的临界角 sin C==,sin 45°=>,将发生全反
射,C图错误,D图正确。]
3.关于光的传播现象及应用,下列说法正确的是(  )
A.一束白光通过三棱镜后形成了彩色光带是光的色散现象
B.光导纤维丝内芯材料的折射率比外套材料的折射率小
C.海面上的海市蜃楼将呈现倒立的像,位置在实物的上方,又称上现蜃
D.一束色光从空气进入水中,波长将变短,色光的颜色也将发生变化
A [一束白光通过三棱镜后形成了彩色光带是光的色散现象,A正确;由
2
全反射的条件可知,内芯材料的折射率比外套材料的折射率要大,B错误;
市蜃正立位置的上上现C错误色光
进入水中,光的频率不变,颜色不变,D错误。]
4.(2019·)满雾瀑布常会出现
彩虹,彩虹是太阳光射入球形水珠经折射、内反射、再折射后形成的,其光线传
播路径如图所示,图中的圆面代表水珠过球心的截面,太阳光平行截面射入球
形水珠后,最后出射光线 ab分别代表两种不同颜色的光线,则水珠对 ab
束光折射率的大小关系是 na nbab两种光在水珠内传播速度大小关系
va vb(均填“>”或“<)
[解析] 由题图可知当复色光 ab沿同一方向射入水珠时会发生色散现
线 a偏折较大,故 na>nb;根据 n=可知 a光折射率较大,其速度较小,故
va<vb
[答案] > <
5(2019·衡水)10 m 水深4 m 的池
在正对岸看到树顶端的倒与池塘底部的点光源在一条线上。
1.5 m树顶水面6 m。则
在水面上各处都看不到该光,至少在水面铺设 m
[解析] 根据题意画出光路图,如图所示。
BF10 mCD4 mAB1.5 mEF6 mOB2
mOD3 mOA2.5 mOC5 m,则水的折射率 n==;若在水面上各处
都看不到该光,则发生了全反射,sin C==,设遮光膜半径为 Rtan C=,解
R m<5 m,所以遮光膜的最小直径为 m m
[答案]  
3
摘要:

第3节 光的折射 全反射 光的色散一、折射定律及折射率1.折射定律(如图所示)(1)内容:折射光线与入射光线、法线处在同一平面内,折射光线与入射光线分别位于法线的两侧;入射角的正弦与折射角的正弦成正比。(2)表达式:=n12,式中n12是比例常数。(3)在光的折射现象中,光路是可逆的。2.折射率(1)物理意义:折射率仅反映介质的光学特性,折射率大,说明光从真空射入到该介质时偏折大,反之偏折小。(2)定义式:n=。(3)计算公式:n=,因为v<c,所以任何介质的折射率都大于1。二、光的全反射和光的色散1.全反射(1)条件:①光从光密介质射入光疏介质。②入射角大于或等于临界角。(2)临界角:折射角...

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