2001年上海高考语文真题及答案

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2001 年上海高考语文真题及答案

（满分 150 分，考试时间 150 分钟）

考生注意：

1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择

题)或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

2．答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对

后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、阅读（80 分）

（一）阅读下文，解答第 1~5 题。（12 分）

①假山实在算不得一件好看的东西。乱石堆叠起来，高高低低，凹凹凸凸，说

天下决没有这样的山，说阳光照在上面，明一块，暗一块，支离破碎，看去总觉得不顺

眼。玄墓山下有一景，叫做“真假山”，是山脚露出一些石块，有洞穴，有皱襞，宛如用湖

石堆成的一般。然而合着玄墓山一起看，这反而成为一个破绽，跟全山的调子不协调。可观

的“真假山”，依我的浅见，要算太湖中洞庭西山的石公山了。那里全山是湖石，洞穴和皱

襞俯拾即是，可是浑然一气。又有几十丈高的嶂壁，比虎丘“千人石”大得多的石滩，真当

得上“雄奇”二字。看了石公山再来看花园里的假山，只觉得是不知哪一个石匠把他的石料

寄存在这里罢了。

②假山上大都种树木，盖亭子，往往整个假山都在树木的荫蔽之下，而株数并不多，

少的简直只有一株。亭子里总得摆一张石桌，可以围坐几个人，一座亭子镇压着整个所谓

“山峰”也是常有的事。这就显得非常不相称。你着眼在山一方面，树木和亭子未免太大了，

如果着眼在树木和亭子一方面，山又未免小得可笑了。《浮生六记》里的《闲情记趣》开头

说：“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细观。以丛草为林，以虫蚁为

兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。”这不失为很好的幻想。作者所以

能“怡然称快”，“怡然自得”，在乎比拟得相称。假若在蚊帐中“徐喷以烟”而捕一只麻雀

来让它逃来逃去，或者以丛草为树林，而让一只猫蹲在丛草之上，这就凝不成“青云白鹤”

和“林壑幽深”的幻想，也就无从“怡然”了。假山上长着大树，盖着亭子，情形正跟上面

所说的相类。不相称的东西硬凑在一起，只使人觉得是大树长在乱石堆上，亭子盖在乱石堆

上而已。

③依传统说法，假山并不重在真有山林之趣，假山本来是假山。路径的盘曲，层次的

繁复，凡是山上所有的景物，如绝壁，危梁，岩洞，石屋，应有尽有，正合“麻雀虽小，五

脏俱全”的谚语，在这等地方，显出设计的人的匠心。有名的狮子林，大家都说它了不起，

就为那假山具有上面所说的那些条件。我小时候还没到过狮子林，长辈告诉我说，那里的假

山曲折得厉害，两个人同在山上，看也看得见，手也握得着，但是他们要走到一条路上，还

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得待小半天呢。后来我去了，虽然不至于小半天，走走的确要好些时间。总之

是，。就从这个决窍，产生了两个人看得见而不能立刻碰头的

效果。要堆这样一座假山当然不是容易事，然而不容易的事不一定做成功具有艺术价值的东

西。就像假山，当你爬到“绝顶”的时候，且不说一览宇宙之大，你总要想来一下宽广的眺

望吧。但是糟得很，什么堂什么轩的屋顶就挤在你眼前，你可以辨认那遗留在瓦楞上的雀粪。

真山真水若是自然手创的艺术品，假山便是人类的难能而不可贵的“匠”制。凡是可以从真

山真水得到的趣味，假山完全没有。

1．填入第①段空格处最恰当的一项是（2分）

A．且不单B．不仅就

C．并非而D．就算只

2．第①段“可观的真假山”中“真假山”的意思是。（2分）

3．第②段引用了《闲情记趣》并加以分析阐发，目的是说明

（2分）

4．填入第③空格处最贴切的一项是（2分）

A．景物美阻隔多 B．层次多阻隔多

C．山势美层次多 D．山势美景物美

5．从全文看，文末画线句中所说的真山真水的“趣味”有数处，写出其中的两处。（4分）

（1）

（2）

（二）阅读下文，解答第 6~10 题。（16 分）

科学工作的核心是创造，要敢于创造，善于创造。在科学工作中要有一番真正的作为，

就必须解决一个“敢”字的问题。1979 年荣获诺贝尔物理学奖的温伯格教授曾说过一番很

精辟的话。他说，理论物理学家“很重要的一个素质是“进攻性”，……对自然的‘进攻

性’。所谓“进攻性”，就是说要敢于向自然界索取知识，敢于面对重大科学研究课题。只有

这样，才能谈得上科学上的真正的创造性。

但是，科学上的这种创造性又不同于那种李逵式的匹夫之勇。《水浒传》描写的李逵，

不分青红皂白，不计效果、后果，只是抡起板斧迎头斫上去。这科学上的“莽人”，决不是

这里所讲的“进攻性”。在科学工作中，胆和识是联系在一起的，智和勇是不可缺少的。要

做出第一流的成绩，必须有第一流的真知卓识，有解决实际困难的第一流的聪明才智。这就

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是说，在科学工作里，除了要敢于创造以外，还要善于创造。科学工作就如行军打仗，不仅

要敢拼敢打，还要善战能战，这就要讲究调查研究，讲究战略、战术。

为什么说科学工作在某种意义上很像行军打仗？因为这同样是向未知的事物进军，只

不过那是敌人的军队，这里是自然界。然而，天下未知的事物，不懂得的问题，是“何其多

也”！这就有一个如何选择的问题。行军打仗，要根据“敌、友、我”三方面的情况来确定

战略和战术。在科学工作中也要根据研究对象的“价值”的评价，可借鉴的前人的经验和技

巧，自己的经验、能力、长处和短处等等，这三方面的情况来作出正确的决策。这里既有战

略上的决策，也有战术上的决策。一个优秀的指挥员不仅要具备指挥某一战役取得胜利的能

力，尤其重要的是要有通观全局的眼界。所谓“运用之妙，集于一心”，就是指的这种战略

决策和战术决策的结合。科学研究战略的核心是确定要研究的科学问题，所谓战役是将所研

究的科学问题分拆成一个个可以具体着手做的科学研究题目。战略是由一系列的战役所组成

的，而战役又是由一系列的战术运作来完成的。

把科学工作分拆成战略决策和战术决策这两个侧面来加以研究，是科学工作中经常需

要加心讨论和研究的事情。有些科学问题的研究是很有价值的，无论对于解决实际问题或研

讨基本理论问题，都是很重要的、必须加心回答的。但是，仅仅问题“重要”，并不一定构

成必须加以研究的理由，因为重要却未必“可行”，需要进一步问一下在现有科学发展的水

准上，研讨以及解决这一问题的条件是否成熟。世界上重要的科学问题很多，但未必都能在

当今的条件下加以研究，尤其重要的是，未必都能找到研究它的着手点。反过来，有许多科

学问题是很容易着手研究的，既有现成的办法，也有充足的实验条件，但是却未必值得去花

费大量的时间进行研究。这里有一个“价值观”或“价值评估”的问题。有些科学问题很有

价值，由某某人来进行研究，是很合适的，但是对于“我”就不一定合适；有些题目从“明

天的角度”来看是很有价值的研究，但在当前条件下却未必是恰当的选择。所有这些，都是

我们在科学工作中经常遇到的问题，要站在一定的战略的高度，才能妥善地加以解决。

6．第二自然段所说的李逵式的“莽人”是指的科学工作者。（2

分）

7．科学研究“战略”指的是，“战役”指的是。

（2分）

8．下列说法不符合文意的一项是（2分）

A．科学工作者要有进攻性，才谈得上真正的创造性

B．科学工作者应和作战指挥员一样，智勇双全，胆识过人

C．科学工作者要善于选择，方有可能取得成功

D．科学工作者应依靠自己的经验、能力等优势作出决策

9．下列说法符合文意的两项是（6分）

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