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《8 上课了》教学设计2

《8上课了》教学设计教学目标1、听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。2、知道课堂纪律的基本要求。懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。3、认真对待学习，与他人相互学习，相互促进。教学重点1、认识上课学习的行为规范。2、养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。教学难点1、上课的规则、习惯。2、学习的积极性和学习方式。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、看一看，想一想（一）观看视频上...

2025-05-06 33KB 2 页 0 0 10玖币
《8 上课了》教学设计1

《8上课了》教学设计教学目标帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。教学重点听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、说一说1、小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2...

2025-05-06 31KB 2 页 0 0 10玖币
《7 课间十分钟》教学设计2

《7课间十分钟》教学设计教学目标1、情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。2、行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学重点合理地安排课间十分钟。教学难点积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3、学生把桌椅摆开，空出一块场地。教学课时一课时。教学过程活动一：观看视频...

2025-05-06 33KB 3 页 0 0 10玖币
《7 课间十分钟》教学设计1

《7课间十分钟》教学设计教学目标1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。2、让学生感受到课间生活的快乐。学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。教学准...

2025-05-06 31.5KB 2 页 0 0 10玖币
《6 校园里的号令》教学设计2(1)

《6校园里的号令》教学设计教学目标1、知道上课铃声响了以后该做些什么。2、明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备1、教师准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。2、学生准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。教学课时一课时。教学过程一、导入1、问：上课铃响后应该怎么做？2、板书课题：校园里的号令二、新授1、活动一：上课铃响后（1）听听铃声。（2）讨论：上课应该做什么？（3）体...

2025-05-06 32.5KB 3 页 0 0 10玖币
《6 校园里的号令》教学设计1

《6校园里的号令》教学设计教学目标1、情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。2、行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。3、知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来，还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律，遵守规则才能愉快地玩等道理，教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。教学重点能分辨校园铃声的不同含...

2025-05-06 33KB 3 页 0 0 10玖币
《5 我们的校园》教学设计2

《5我们的校园》教学设计教学目标1、情感与态度：通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。2、知识与技能：通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员；懂得学校各种设施的用处。3、过程与方法：熟悉校园环境，识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步培养学生的观察能力。教学重点让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。教学难点让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活；懂得利用学校...

2025-05-06 36KB 4 页 0 0 10玖币
《5 我们的校园》教学设计1

《5我们的校园》教学设计教学目标1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。教学重点通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。教学难点调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒...

2025-05-06 31.5KB 2 页 0 0 10玖币
《4 上学路上》教学设计2

《4上学路上》教学设计教学目标1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。教学重点形成初步的自我保护意识和安全意识。教学难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学准备1、教师准备：制作“帮助小明安全上学”的课件。2、学生准备：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。教学课时一课时。教学过程活动一：真情求助，激发兴趣师：今天，我上...

2025-05-06 32.5KB 3 页 0 0 10玖币
《4 上学路上》教学设计1

《4上学路上》教学设计教学目标1、培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。2、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3、掌握一些基本的交通规则。教学重点掌握一些基本的交通规则。教学难点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学准备1、教师：（1）多媒体课件。（2）实物投影仪。2、学生：调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。教学课时一课时。教学过程一、说一说 1、谈话：你每天是怎样到学校的？ 2、出示三幅到校方式照片，经过概括，得出三种结论：由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上学。点评：出...

2025-05-06 33.5KB 3 页 0 0 10玖币
《3 我认识您了》教学设计2

《3我认识您了》教学设计教学目标1、熟悉认识更多老师，遵从教导。 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。教学难点培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时设时。教学过程一、温故知新 1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。） 2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友...

2025-05-06 31.5KB 2 页 0 0 10玖币
《3 我认识您了》教学设计1

《3我认识您了》教学设计教学目标在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。教学重点与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、猜猜这是谁同学们已经认识了很多老师，王老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师：1、个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一上课就喊：goodmorningclass！还经常和大家一起唱音吐小诗：（动作）她是谁啊？（一起说）——英语于老师出示于老...

2025-05-06 31.5KB 2 页 0 0 10玖币
《2 拉拉手，交朋友》教学设计2

《2拉拉手，交朋友》教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。教学重点遵守交往及游戏中的规则、纪律。教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备 1、教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音。（2）美术纸若干张。 2、学生准备：（1）自我介绍的内容。（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。（3）自己小时候的照片或与家人的生活照。（4）自己制作的小名片若干张。教学课时二课时。教学过程第一课时一、老师作自我介绍，与同学交...

2025-05-06 31.5KB 3 页 0 0 10玖币
《2 拉拉手，交朋友》教学设计1

《2拉拉手，交朋友》教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。教学难点在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学准备1、将前言中介绍的康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠制成课件。 2、制作上述四个小动物的头...

2025-05-06 32.5KB 2 页 0 0 10玖币
《1 开开心心上学去》教学设计2

《1开开心心上学去》教学设计教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。3、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引...

2025-05-06 31KB 2 页 0 0 10玖币
《1 开开心心上学去》教学设计1

《1开开心心上学去》教学设计教学目标1、理解小学的意义。2、如何成为一名优秀合格的小学生。3、小学生需要注意哪儿些事项。教学重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。教学难点如何成为一名优秀合格的小学生。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时二课时。教学过程第一课时一、教学导入1、教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？2、老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？3、上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？4、你们第一天来上学时心情是怎样的？二、模拟表演课...

2025-05-06 36.5KB 3 页 1 0 10玖币
《花儿草儿真美丽》教学设计

《花儿草儿真美丽》教学设计教材分析：本课依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、欣赏、引导示范、活动等教学方法让学生对花儿草儿有所了解，发现和欣赏花儿草儿的美丽，激发学生对大自然美的热爱，引发学生发现美和创造美的兴趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的兴趣。教学目标：1、培养认识、发表、探究、创造、展示花儿草儿的美。2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力。3、激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。教学重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。教学难点：培养学生爱护大自然。教学过程：一、组织教学。1、轻松2分钟（老师说词语，学生做动作。）活跃课堂...

2025-05-06 32.5KB 2 页 0 0 10玖币
《干点家务活》教学设计

《干点家务活》教学设计教学目标1、认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具；2、通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务；3、积极主动的帮助家人做家务活。教学重难点1、学会做家务活，能积极主动做家务；2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。教学过程一、我做过的家务活说一说1、同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么？画一画爸爸妈妈每天做的家务。（每一个家庭都不样的情况，交流过程中，重在说出感受启发对家人的情感。）2、师：看书本上的苹果树，你能摘几个苹果？3、想一想你会帮家人做哪些事？二、做点家务很不错1、想一想，说一说。小朋友们...

2025-05-06 48.5KB 2 页 0 0 10玖币
《风儿轻轻吹》教学设计

《风儿轻轻吹》教学设计教学目标：1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点：1.感受风的特点。2.了解风在生活中的作用。教具准备：风车、多媒体课件（有关风的图片、影像、资料）教学过程：一、导入主题：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看：谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。（生猜：风）谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿见它快快跑。猜一猜，这是什么？（...

2025-05-06 34.5KB 3 页 0 0 10玖币
《分享真快乐》教学设计

《分享真快乐》教学设计教学目标1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。2、认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。教学重难点1、学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。2、愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。教学过程一、分享阅读更有趣1、妈妈：送你一本书。生：这本书真好看！谢妈妈。生：带给同学一起看。生：我们把故事演给大家看。生：原来快乐就是这么简单。小结：看来，好...

2025-05-06 31.5KB 2 页 0 0 10玖币

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