(2025)全国精选的优质课件：初中班主任工作计划汇编

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初中班主任工作计划

导读：本文是关于初中班主任工作计划的文章，如果觉得很不

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【范文一：初一班主任工作计划】

为了能使七年级具有 "团结，活泼，严谨，求学 "的班风，把学生

培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人，做一位合格的

社会主义建设者和接班人。特制定本学期班级工作计划：

一、指导思想

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，

以学校校训为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，

进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、

团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强

集体的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的

典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、工作内容

1、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。

“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操

作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理

由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，

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而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同

制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同

学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心

里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应

当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严

格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规

的时候，一定要注意以下一些问题：（一）公平、公正、合理。（二）

具体细致，可操作性强。（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规

为准。（四）调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到

自觉遵守班纪班规。这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。

2、创造机会，培养学生的集体主义精神。

一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，

严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作

风与传统。 “团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培

养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是

教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学

生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了

集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集

体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自

我教育能力。

3、心理品质教育

（1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重

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要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找

原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多

磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的

态度；

向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书

籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想

的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

（2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并

结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但

自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

（3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自

我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中

无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利并在期中期末进行总

结。

4、创新教育

（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学

生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动

向班委会招标，班级的班会、活动向同学招标。

（2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚

持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

（3）利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况，增强同

学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向，为将

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来科技发展作好准备。

（4）正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确

没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的

前提。

5、个性与共性教育

（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同

学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营

造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准

备。

（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他

们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班

共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们

建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使

班级形成整体优势。

6、学校教育与家庭教育相结合

（1）结合每次考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，

与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形

成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

（2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家

长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮

助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，

及时找到问题所在，对症下药。

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