(2025)全国精选的优质课件:初中班主任工作计划汇编

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初中班主任工作计划
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【范文一:初一班主任工作计划】
为了能使七年级具有 "团结,活泼,严谨,求学 "的班风,把学生
培养成有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人,做一位合格的
社会主义建设者和接班人。特制定本学期班级工作计划:
一、指导思想
1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,
以学校校训为指针, 以“学会关心”为主线, 以“三观教育”为重点,
进一步提高学生的政治素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、
团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强
集体的凝聚力。
3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的
典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型。
二、工作内容
1、从实际出发,制定出一套较为完整而容易操作的班规。
“无规矩不成方圆”, 班级管理一定要有一套较为完整而容易操
作的班规。有人说:“不是已经有一套校规,还需要班规吗?”。理
由很简单:学校的校规的范围太广,内容太多,操作起来比较困难,
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而班规可以针对本班的具体情况对症下药, 由班委会和全班同学共同
制定出来,重点突出而且容易操作。有了班规,就有了班集体全体同
学共同的行为准则,班主任开展工作就容易多了。因为,同学们从心
里面认同了这些行为准则, 如果谁违反了这些行为准则, 那么谁就应
当受到纪律批评,就要接受同学们和老师的帮助教育。同时,一套严
格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。 当然,在制定班规
的时候,一定要注意以下一些问题: (一)公平、公正、合理。 (二)
具体细致,可操作性强。 (三)不能与学校的校规相抵触,应以校规
为准。(四)调动学生积极性,让全体学生参加班规的制订并且做到
自觉遵守班纪班规。这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。
2、创造机会,培养学生的集体主义精神。
一个真正的班集体,应该有明确的奋斗目标,健全的组织系统,
严格的规章制度与纪律, 强有力的领导核心, 正确的舆论和优良的作
风与传统。 “团结就是力量”, 作为一个班主任必须深刻地认识到培
养学生的集体主义精神的重要性。 班集体不仅是教育的对象, 而且是
教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说:“一个班集体,使每个学
生都不得不参加共同的活动。这样一来,我们就教育了集体,团结了
集体,加强了集体,以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集
体也是促进学生个性发展的一个重要因素。 班集体还能培养学生的自
我教育能力。
3、心理品质教育
1)应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重
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要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找
原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多
磨难”的内涵; 教会学生掌握辨证的挫折观, 经常保持自信和乐观的
态度;
向学生推荐《心理与成才》 、《伟人的历程》、《名人成功录》等书
籍,交流读书心得等。同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想
的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流。
2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并
结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但
自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。
3)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自
我,评价自我。 开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中
无论遇到什么困难都要坚持, 只要坚持就是胜利并在期中期末进行总
结。
4、创新教育
1)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学
生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。如:学校的各项活动
向班委会招标,班级的班会、活动向同学招标。
2)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚
持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理。
3)利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况,增强同
学们的科技意识和创新意识, 使他们初步形成献身科学的志向, 为将
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来科技发展作好准备。
4)正确引导创新教育的方向:有责任感的创新。使学生明确
没有责任感的创新是毫无价值的, 也就是强调德育教育是其他教育的
前提。
5、个性与共性教育
1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同
学认识到: 自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用, 在班级营
造惜时如金, 争分夺秒的良好文化氛围, 为备考作好物质和精神的准
备。
2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他
们将来作出大的成就。 指导他们定期与同学交流学习体会, 带动全班
共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们
建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使
班级形成整体优势。
6、学校教育与家庭教育相结合
1结合每次考试成绩, 开好每次的家长会, 针对学生的现状,
与家长共同探讨解决问题的方法, 并对下一步工作做好安排, 尽快形
成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家
长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数, 请家长协助鼓励或帮
助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,
及时找到问题所在,对症下药。
摘要:

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