二年级下册语文课文中心思想

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二年级下册语文课文中心思想

第一单元

《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩

子们放学后和风筝的情景，表达'出诗人对春天的喜爱和

赞美之情。

《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，

赞美了万物复苏，生机盎然的春天。

《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼

中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达'了对春景，对

大自然的喜爱之情。

《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，

被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开

满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。文章表

现出小动物之间和谐相处的美好景象。

第二单元

《邓小平爷爷植树》真实地记述了 1987 年 4 月 5 日，邓小

平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷

爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。

《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语

言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找

雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着

雷锋精神。

《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了

一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，

我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的生活更美好。

《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，

妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家

了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。

第三单元

《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河，表

达了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

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摘要：

二年级下册语文课文中心思想第一单元《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景，对大自然的喜爱之情。《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。第二单元1《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷...

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