一年级数学下册《找规律》第三课时导学案

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“图形与数字的变化规律”导学案

夏风

学习内容：课本第 90 页例 5 及“做一做”。

学习目标：

1. 通过观察、操作、猜测、推理等活动，能够发现数字的排列规律并能按规律

填数。

2．经历探究、发现规律的过程，感受学习数学的兴趣。

重难点：

1、理解和掌握找数字排列规律的一般方法。

2、探究数字之间的排列规律。

导学过程

1. 我会接着摆。

□△□△□△

□△△□△△□△△

○○○△○○○△○○○△

2．我会用小棒摆。

□△□△□△…小组讨论：小棒根数的变化有什么规律？用数字来表示上

面小棒的根数是：

接着排什么数字？这列数字的变化规律是什么？

3．我会摆图片。

■□□■□□■□□观察这些图片的摆放，用数字表示图形的个数：

说说这些数字的变化有什么规律，接着摆

什么数字。

☆★★★☆★★★☆★★★ 组内说说，图形数量的变化有什么规律，用数

字来表示图形的个数是：接着摆什么数？

4．完成课本第 90 页“做一做”题目。

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摘要：

“图形与数字的变化规律”导学案夏风学习内容：课本第90页例5及“做一做”。学习目标：1.通过观察、操作、猜测、推理等活动，能够发现数字的排列规律并能按规律填数。2．经历探究、发现规律的过程，感受学习数学的兴趣。重难点：1、理解和掌握找数字排列规律的一般方法。2、探究数字之间的排列规律。导学过程1.我会接着摆。□△□△□△□△△□△△□△△○○○△○○○△○○○△2．我会用小棒摆。□△□△□△…小组讨论：小棒根数的变化有什么规律？用数字来表示上面小棒的根数是：接着排什么数字？这列数字的变化规律是什么？3．我会摆图片。■变变□观察这些图片的摆放，用数字表示图形的个数：说说这些数字的变化有什么规律，...

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