小学二年级上册上学期-数学各单元预习要点1

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第一单元长度单位

1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。

2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母 cm 表

示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物

体的长度。

3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母 m表示，量

比较长的物体，通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度；

厘米和米的关系：1米=100 厘米。

4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线

段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按

给定长度画线段（限整厘米）。

5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。

第二单元 100 以内的加法和减法（二）

加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。注意个

位进一后，在十位计算时不要加掉了。

1、不进位加法； 2、进位加法。

减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。注

意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。

1、不退位减法： 2、退位减法。

两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号

再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。

1、无括号：连加；连减；加减混合。

2、有括号：括号在后面两个数上。

解决问题：

1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。

通过连贯思考解决连续两问的问题。

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摘要：

第一单元长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物体的长度。3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度；厘米和米的关系：1米=100厘米。4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。第二单元100以内的加法和减法（二）加法:相同数位对齐...

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