二年级上册数学角的专项练习
2025-06-16
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小学数学有效作业设计
课题： 角的初步认识 第 课时
作业设
计目标
1、认识角，知道角各部分的名称。
2、会用直角符号表示直角。
作业设计 难 易
程 度
一、填空
1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。
2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。
3、一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。
二、下面图形哪些是角？在下面的（ ）里画“ √ ”
（ ） （ ） （ ）
★
三、下面哪几个图形是直角？在下面的（ ）里画“√ ”
（ ） （ ） （ ） （
） 四、填一填
△△△△△ □□□□
1个△有（ ）个角 1 个□有（ ）个角
4个△有（ ）个角 4 个□有（ ）个角
□○□=□ □○□=□
★
★
教师评语：
评价等级： 日期：
小学数学有效作业设计
课题：角的初步认识练习课 第 课时
作业设
计目标
准确判断角，进一步认识角。
作业设计 难 易
程 度
一、火眼金睛。（是角的打“√” 不是的打“×”）（12 分） ★
二、我是小法官
（1）角的边越长，角越大。（ ）
（2）角的两边叉口大，那个角就大。（ ）
（3）角是由两条边组成的。（ ）
（4）角的大小与边的长短无关。（ ）
三、下面图形中各有几个直角
有（ ）个直角 有（ ）个直角
有（ ）个直角
★
★
教师评语：
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小学数学有效作业设计
课题： 锐角和钝角的认识 第 课时
作业设
计目标
1、认识锐角和钝角。
2、会比较角的大小。
作业设计 难 易
程 度
一、是锐角的画“√ ”，是钝角的画“○”。
（ ） （ ） （ ） （
）
二、我是小法官
1、直角是角中最大的角。 （ ）
2、一个角的两条边越长，这个角就越大。（ ）
3、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。 （ ）
4、直角是角中最大的角。 （ ）
★
三、下面的角，哪一个最大，请打“√”，哪一个最小，请画“○”。
四、数一数，下面图形中
各有几个角？
（ ）个角
（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角
★
★
教师评语：
评价等级： 日期：
小学数学有效作业设计
课题：锐角和钝角的认识练习课 第 课时
作业设
计目标
会准确判断锐角和钝角，能准确数出一个图形有几个角
作业设计 难 易
程 度
( )
( )
( )
( )
一、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）
二、数一数下面图形分别有几个角。
（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角
★
三、填一填。 ★
★
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小学数学有效作业设计
课题： 第三单元练习课 第 课时
作业设
计目标
进一步加深对角的认识，能准确判断是什么角，会数角
的个数。
作业设计 难 易
程 度
一、火眼金睛。（是角的打“√” 不是的打“×”）（12 分） ★
二、判断对错
1、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（
）
2、角有 3 个顶点和 3 条边。（ ）
3、直角没有顶点。（ ）
4、扇子有 3 个角。 （ ）
★
★
三、数一数，下图有几个角？ ★
★
★
教师评语：
评价等级： 日期：
小学数学有效作业设计
课题： 6
的乘法口诀 第 课时
作业设
计目标
掌握 6 的乘法口诀，并能准确求积。
作业设计 难 易
程 度
一、把口诀补充完整
（ ）六的六 （ ）六十八 五（ ）三十
（ ）六十二 四（ ）二十四 六六（ ）
★
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小学数学有效作业设计课题：角的初步认识第课时作业设计目标1、认识角，知道角各部分的名称。2、会用直角符号表示直角。作业设计难易程度一、填空1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。3、一个长方形有()个角，有()个角是直角。二、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”（）（）（）★三、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”（）（）（）（）四、填一填△△△△△□□□□1个△有（）个角1个□有（）个角4个△有（）个角4个□有（）个角□○□=□□○□=□★★教师评语：评价等级：日期：小学数学有效作业设计课题：角的初步认识练习课第课时作业设计目标准确判...
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