领导、激励与沟通--领导效能

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領 導
A. 領導的意義與效
B. 特質理論
C. 行為理論
1.Ohio State 研究
2.Univ. of Michigan 研究
3. 管理方格
D. 權變理論與模型
1.Fiedler 權變模型 . 認知理論
2.Hersey Blanchard 情境理論
3. 領導與部屬交換理論
4. 路徑目標理論
5. 領導參與模型
E. 晚進理論
1. 領導歸因理論
2. 魅力領導理論
3. 交易式與轉換式領導
F. 相關議題
1. 權能賦予
2. 追隨 VS. 領導
邱吉爾:最輝煌的時刻
勞無功 害 我
… …釋 我
開 爭
,最後會發現我們輸掉了未來
邱吉爾:最輝煌的時刻
… …。 可
… …, 因
夠 夠 夠 夠 夠 夠 年 ,
們會「那是他們最輝煌的時刻。」
領 導 效 能
1. 工作績效成功地達成目標之程度
2. 追隨者的態度
3. 追隨者或外界觀察者認知群體過程之品質
4. 評量者本身之目標及價值
摘要:

領導領導A.領導的意義與效能B.特質理論C.行為理論1.OhioState研究2.Univ.ofMichigan研究3.管理方格D.權變理論與模型1.Fiedler權變模型.認知理論2.Hersey與Blanchard情境理論3.領導與部屬交換理論4.路徑目標理論5.領導參與模型E.晚進理論1.領導歸因理論2.魅力領導理論3.交易式與轉換式領導F.相關議題1.權能賦予2.追隨VS.領導邱吉爾:最輝煌的時刻我提出這些事實的目的,並非為了反控(法國的)不是,在我看來,那樣做完全徒勞無功—,甚至帶來傷害我們禁不起這樣的代價……。我提這些事的用意是要解釋我很確定,如果我們夾在過去和未來之間開爭啟端,最...

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