《初中音乐教学的有效策略研究》立项评审表

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课题名称初中音乐教学的有效策略研究

选

题

缘

由

党的教育方针指出：坚持以德树人，全面实施素质教育，培养德智体美全面

发展的建设者和接班人。音乐教育是以“审美”为核心，通过音乐教学培养和提

高学生的感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，音乐不仅陶冶学生的情操，

还发展学生的个性，启迪学生的智慧，丰富和发展学生的形象思维，激发学生的

创新意识，全面提高学生的素质。音乐课堂作为美育教育的重要阵地，如何有效

的进行音乐教学，在日益发展的信息化社会，不断研究新的教学方法就成为每位

音乐老师的必修课。而现在有很多年龄大的老师尽管教学经验很丰富，但传授知

识的途径却很单一，不能适应信息化的社会，而现在的学生获得知识的途径却很

丰富，见识很广泛，单纯的讲授知识已经远远不能满足学生的求知欲，和吸引学

生的注意力了，教师要学会整合知识，不仅自身要不断学习现代化教学手段，还

要在课堂中不断实践、反思、总结。老师必须要在教学方法上不断创新，勇于打

破陈旧的教学方法，要在传统教学方法的基础上不断研究新的教学策略，根据学

生的身心发展的规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生

的音乐兴趣，丰富学生的情感体验，培养学生良好的审美情趣和积极乐观的生活

态度，促进学生的身心健康发展，不断提高学生的音乐素养。因此我选了《初中

音乐教学的有效策略的研究》这一课题。让学生在学习必要的音乐基础知识和基

本技能的同时，发展学生各项音乐实践能力，逐步培养和提高有利于学生终身发

展的音乐能力。

研一、研究设计

1、研究目标：

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摘要：

课题名称初中音乐教学的有效策略研究选题缘由党的教育方针指出：坚持以德树人，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的建设者和接班人。音乐教育是以“审美”为核心，通过音乐教学培养和提高学生的感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，音乐不仅陶冶学生的情操，还发展学生的个性，启迪学生的智慧，丰富和发展学生的形象思维，激发学生的创新意识，全面提高学生的素质。音乐课堂作为美育教育的重要阵地，如何有效的进行音乐教学，在日益发展的信息化社会，不断研究新的教学方法就成为每位音乐老师的必修课。而现在有很多年龄大的老师尽管教学经验很丰富，但传授知识的途径却很单一，不能适应信息化的社会，而现在的学生获得知识的途径却很丰...

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