《多元评价在小学美术教学中运用的研究》课题研究中期报告
2025-06-11
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《多元评价在小学美术教学中运用的研究》课题研究中期报告
在莆田市教师进修学院课题组办公室的宏观指导下，在课
题组全体成员的共同努力下，《多元评价在小学美术教学中运用的研
究》这一课题在莆田市各小学已全面启动，并且在一些领域扎实有效
的开展，凸显出以课题研究促进教学，以教育教学为研究依托的良
好态势。现将《多元评价在小学美术教学中运用的研究》课题前期研
究情况作以总结。
一、前阶段课题研究工作情况
（一）课题启动工作回顾
年 9 月，黄建明工作室申报的《多元评价在小学美术教学中
运用的研究》课题被莆田市教师进修学院课题组审批立项。由领衔名
师黄建明牵头制定课题实施方案，组织工作室成员深入学习课题研
究的目标，意义及实施的方法。2013 年 12 月在全市范围内召开课题
启动会，会上黄建明组织全体成员学习了开题报告，对报告中课题
研究提出的背景、课题研究的理论依据、课题研究的意义和价值、课
题研究的方法、基本原则、实施步骤等内容作以深入浅出的阐述。各
负责人及成员交流讨论了课题研究实践操作的方法。启动会的召开标
志着《多元评价在小学美术教学中运用的研究》课题已经正式进入研
究阶段。
2（二）、中期研究工作总结
1、加强组织领导抓课题研究。课题启动后为了将课题研究落
到实处，黄建明加强了对课题研究的组织领导，进一步细化了研究
责任。黄建明负责对课题研究全面的指导、统筹；刘启扬负责课题研
究的落实和具体行动指导；张新钦负责课题实践课过程性资料，林
秀平、林赛棋、余美云老师负责课题交流会过程性资料，刘志勇负责
收集相关实证资料和数据。
2、加强学习，促课题研究。课题组的成员在扎实学习领会课
题开题报告和实施方案的基础上，不断学习教育教学理论，多种渠
道搜集与课题相关的资料，不断加深对课题的理解和操作能力。为创
设课题研究的良好环境和浓厚氛围，黄建明多次利用成员集会，广
泛宣传课题实施的重要意义，并向各成员下发《课题研究信息推介》，
使教师不断深化对多元评价课题的认识理解，接受课题研究的新理
念，从而更积极的投入的课题研究中。在全市各小学中进行宣传，尤
其是加强了骨干教师的培训，积极争取课题组教师外出学习，开阔
视野，为投身课题研究奠定了基础。
摘要：
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《多元评价在小学美术教学中运用的研究》课题研究中期报告 在莆田市教师进修学院课题组办公室的宏观指导下，在课题组全体成员的共同努力下，《多元评价在小学美术教学中运用的研究》这一课题在莆田市各小学已全面启动，并且在一些领域扎实有效的开展，凸显出以课题研究促进教学，以教育教学为研究依托的良好态势。现将《多元评价在小学美术教学中运用的研究》课题前期研究情况作以总结。 一、前阶段课题研究工作情况 （一）课题启动工作回顾 年9月，黄建明工作室申报的《多元评价在小学美术教学中运用的研究》课题被莆田市教师进修学院课题组审批立项。由领衔名师黄建明牵头制定课题实施方案，组织工作室成员深入学...
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