《关于激发学生音乐学习兴趣的研究》课题计划

2025-06-11 0 0 31KB 2 页 10玖币

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　　一、课题研究的背景

　　在学校音乐教育中，教师运用艺术载体——音乐作品这一主要媒

介，向受教者进行熏染、陶冶、塑造，从而美化人的心灵，提高人的文

化修养。但长期以来存在这样一个现象，我们的音乐课堂教学比较沉闷

缺乏生气，难以唤起小学生的音乐学习兴趣。我们不得不面对这样一个

尴尬的现实——现在的小学生对音乐课不是特别感兴趣，就连音乐教

师自己都承认音乐课不好上，老师们绞尽脑汁设计了有趣的教学环节

想带动学生的情绪，可是到头来却没人理睬你，课程不能按照老师的

设计进行，让人不知所措。为了提高小学生的音乐素质，培养他们的音

乐学习兴趣，作为音乐教师，我们必须要摸索出一套符合小学生心理

和生理的音乐教学方法，以促进小学音乐教学的发展。经过一段时间的

考察和研究，特提出了《小学音乐学习兴趣培养的研究》这一课题。

　　二、课题研究的目的及意义

　　《音乐课程标准》指出:兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、

热情和肯定态度，并由此产生参与、认识和探究的心理倾向。兴趣对于

学习的重要意义，应该说早已被人们所认识，爱因斯坦的“热爱，是

最好的老师”即是一句至理名言。就音乐教学而言，作为基础教育阶段

的小学音乐教学，其基础性主要不是音乐基础知识和基本技能，而是

音乐学习兴趣，或者说音乐兴趣是基础中的基础，因为，没有兴趣做

基础，包括传授音乐基础知识和基本技能在内的音乐教学的基本任务

就难以完成。因此，把音乐学习的主动权还给孩子，让他们变被动学习

为主动学习，变接受学习为探索学习，便成为音乐学习中的首要问题。

这个问题不解决，就不能使学生热爱音乐，对音乐产生感情。如果通过

九年义务教育连个音乐兴趣都没有在学生心中建立起来，那就不能不

说我们的音乐教育在某种意义上是失败了。如果我们的音乐课不能使学

生喜爱，不能成为发自学生内心的需求，那么任何所谓“音乐学习”

对孩子们来说都没有意义。

　　音乐教学是培养少年儿童成为德、智、体、美、劳全面发展的新人所

不可缺少的美育教育。本课题的研究，就是让学生主动参与到音乐课的

学习中来，使学生主观地希望能在这节音乐课中学到一定的音乐知识

和培养音乐的能力。从而，让音乐课成为师生都喜欢的“音乐课”，成

为能促成学生全面、和谐地发展的美育教育课程。

　　三、研究目标及内容

　　（一）研究目标：

　　1.探索培养小学生音乐学习兴趣的特点、规律和教学方法。

　　2.探索构建小学生音乐学习兴趣培养的教学模式。

　　3.制定小学生音乐学习兴趣培养的目标和评价方案。

　　4.提高我校音乐教学质量，促进学生音乐素质不断提高。

　　（二）研究内容：

　　培养低年级学生学习音乐的兴趣，使每个学生都喜欢音乐课，对

音乐课充满兴趣。

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摘要：

《关于激发学生音乐学习兴趣的研究》课题计划　　一、课题研究的背景　　在学校音乐教育中，教师运用艺术载体——音乐作品这一主要媒介，向受教者进行熏染、陶冶、塑造，从而美化人的心灵，提高人的文化修养。但长期以来存在这样一个现象，我们的音乐课堂教学比较沉闷缺乏生气，难以唤起小学生的音乐学习兴趣。我们不得不面对这样一个尴尬的现实——现在的小学生对音乐课不是特别感兴趣，就连音乐教师自己都承认音乐课不好上，老师们绞尽脑汁设计了有趣的教学环节想带动学生的情绪，可是到头来却没人理睬你，课程不能按照老师的设计进行，让人不知所措。为了提高小学生的音乐素质，培养他们的音乐学习兴趣，作为音乐教师，我们必须要摸索出一套符...

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