《小学数学基本计算策略研究》课题研究方案

2025-06-11 0 0 35.5KB 4 页 10玖币

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一、课题的提出

数学中的计算是学习的基础，在小学数学教材中计算所占的比重

很大，学生的计算能力直接影响着学生数学学习的质量。为了有效提高

学生的数学质量，在小学数学教学中就必须加强计算教学，采取各种

措施和方法来培养学生的计算能力，使学生的计算既准确又迅速，从

而达到教学大纲中所要求的熟练程度并使计算方法合理灵活，为其他

数学知识的学习做好铺垫。

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》〉中规定：“通过教学要

使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力。”在教学要求中也强

调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则计算，对于其中也写

基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理灵

活。”国家全日制义务教育《数学课程标准》也对学生的计算能力作了如

下的要求“体会数和运算的意义掌握数的基本运算”，“重视口算，

加强估算，提倡算法多样化，逐步形成计算技能并能综合运用所学的

知识和技能解决实际问题。”

计算能力与人的学习、生活有密不可分的关系。在小学数学教学中

更是至关重要。因为数学中很多概念的引入需要通过计算来进行；数学

解决问题的步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学中周长、面

积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，简易方程、

比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。可见学生的计算能力是

至关重要的。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学研究

的重要问题

基于以上几种原因，我们提出了新课程下“小学数学基本计算方

法”这个课题。因为我认为正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握

的一项基本功，如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的

效果。不仅对现在的学习不利，而且更会影响到学生以后的学习发展。

二、假设与目标：

(一)课题的界定：计算能力应指学生数学基本计算中的计算速度

和计算正确率。本课题旨在研究在新课程实施中，以新课程理念指导下

的数学课堂教学中造成学生数学计算的速度慢、计算正确率低的原因，

在此同时寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略，

提高学生的计算能力。

(二)总目标：

通过本课题的研究，在切实减轻学生负担的同时，努力提高学生

计算能力，培养学生的口算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、

轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。从而提高学生的学

习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。

(三)具体目标

1.学生目标

(1)树立正确的学习目标，端正学习态度，自觉的学习，养成具有

良好学习习惯的学生

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摘要：

《小学数学基本计算策略研究》课题研究方案一、课题的提出数学中的计算是学习的基础，在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生的计算能力直接影响着学生数学学习的质量。为了有效提高学生的数学质量，在小学数学教学中就必须加强计算教学，采取各种措施和方法来培养学生的计算能力，使学生的计算既准确又迅速，从而达到教学大纲中所要求的熟练程度并使计算方法合理灵活，为其他数学知识的学习做好铺垫。《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》〉中规定：“通过教学要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力。”在教学要求中也强调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则计算，对于其中也写基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐...

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