《在活动中培养幼儿语言表达能力》课题研究报告
2025-06-11
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《在活动中培养幼儿语言表达能力》课题研究报告
一、研究的背景和意义
1、语言的重要性
语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具。一个人要顺利进入
社会，适应人类社会的发展，没有相应的语言能力是不行的。一个不具备
优秀语言能力的人是无法进入未来的高科技社会的。促进幼儿语言发展，
提高幼儿运用语言的能力，是幼儿园教育的一项重要任务之一。
2、大班幼儿语言发展特点。
大班的孩子随着身体的成长，活动范围逐渐扩大，知识经验逐渐丰富，
思维能力有了较大的发展，抽象逻辑思维已开始萌芽。但是理解能力有限，
口语表达能力较差，故常出现孩子不能准确、流畅地表达自己意思的情况。
他们想说不会说，要说说不清，说起话来断断续续，半句话多，停顿多。
更困难的是不易说清事物间的关系，只能说一些片段，对因果关系难理解，
有些句子还常常出现语法错误。
四岁半左右是幼儿掌握语法，理解抽象词汇，以及综合语言能力开始
形成的关键。如果在关键期得到科学，系统，并且具有个性化的教育和训
练，幼儿相应的语言能力讲得到理解的发展。
3、课题研究意义
本课题旨在：有利于提高我班语言课的教学效果，帮助个别幼儿提高
语言表述能力，促使幼儿能够用语言完整、清楚地表达自己的情感，讲述
自己想说的事。
二、课题的界定
幼儿语言连贯性：由于词汇量不足或其它原因，幼儿无法清楚地用畅
通流利的语言、语句表达出自己的观点或想法。
三、研究的目标
通过探索研究，找出我班幼儿语言表达能力弱的具体原因，并帮助个
别幼儿能运用恰当的词句和语调表述意见和回答问题；能用完整、连贯的
语句讲述图片和事件。
四、课题研究的内容
1、我班幼儿语言表达能力调查
2、提高我班幼儿语言表达能力的行动研究
摘要：
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《在活动中培养幼儿语言表达能力》课题研究报告一、研究的背景和意义1、语言的重要性语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具。一个人要顺利进入社会，适应人类社会的发展，没有相应的语言能力是不行的。一个不具备优秀语言能力的人是无法进入未来的高科技社会的。促进幼儿语言发展，提高幼儿运用语言的能力，是幼儿园教育的一项重要任务之一。2、大班幼儿语言发展特点。大班的孩子随着身体的成长，活动范围逐渐扩大，知识经验逐渐丰富，思维能力有了较大的发展，抽象逻辑思维已开始萌芽。但是理解能力有限，口语表达能力较差，故常出现孩子不能准确、流畅地表达自己意思的情况。他们想说不会说，要说说不清，说起话来断断续续，半句话多，...
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