《中学化学课堂教学中渗透学法指导的实践研究》中期报告
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西安市基础教育小课题研究中期报告
时间：2022 年6月18 日
立项号
2021XKT-
ZXHX059
课题名称 中学化学课堂教学中渗透学法指导的实践
研究
负责人 王佩 负责人
所在单位 周至县二曲初级中学
课
题
研
究
进
展
情
况
一、开题准备阶段，全体课题组成员分工，给每个人明确自己的研究任务。
二、调查了解化学课堂教学状况
我们以问卷调查、座谈了解等方式，对课题组成员所在班级的部分
学生进行了化学课堂状况的调查。全面了解学生在化学课堂教学过
程中的状况，分析和研究了影响化学课堂教学效率的种种因素，为
寻找相应的学法指导提供依据。经统计分析，影响初中化学课堂教
学有效性因素有教师教的原因，也有学生学的原因，也有教学评价
的原因。就学生学的原因来说，有智力因素，也有非智力因素。 在
平时的教学过程中也常发现，学生的思维简单,不善于寻找知识间的
关系，缺乏将知识网络化、综合化的能力和实际应用能力，而是将
书本内容孤立、凌乱机械地记忆。
就教师的原因而言，多媒体信息化使用方面还存在一定的欠缺，为
了赶课堂进度，而对学生进行传统的灌输式教学，课堂容量大、知
识枯燥乏味，很难提高学生的兴趣。因此，在课堂教学中，需要寻
找有效的教学方法，使学生爱上化学，老师轻松执教。
三、初中化学课堂教学有效性学法指导的实践探索
摘要：
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西安市基础教育小课题研究中期报告时间：2022年6月18日立项号2021XKT-ZXHX059课题名称中学化学课堂教学中渗透学法指导的实践研究负责人王佩负责人所在单位周至县二曲初级中学课题研究进展情况一、开题准备阶段，全体课题组成员分工，给每个人明确自己的研究任务。二、调查了解化学课堂教学状况我们以问卷调查、座谈了解等方式，对课题组成员所在班级的部分学生进行了化学课堂状况的调查。全面了解学生在化学课堂教学过程中的状况，分析和研究了影响化学课堂教学效率的种种因素，为寻找相应的学法指导提供依据。经统计分析，影响初中化学课堂教学有效性因素有教师教的原因，也有学生学的原因，也有教学评价的原因。就学生学...
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