课题方案：《小学美术课教学全过程评价研究》
2025-06-11
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《小学美术课教学全过程评价研究》
课题研究的背景和意义
随着素质教育的不断深入，我们在美术教学的整合方面已取得
一定成果。但却忽略了对美术教学评价的研究与实践，使得美术教学
的评价相对滞后。影响了新课程整体育人的功能。因此，在《新课程
标准》“为学生全面发展而评价”的理念下，构建一种全面的，完善
的，重过程和创新的美术评价体系尤为重要.。
科学的评价便于教师了解学生学习状况，完善教学过程，帮助
学生树立自信，引导学生正确认识自己，逐步完善自己的学习活动。
课题研究的指导思想及理论基础
指导思想：按照新课程的基本精神，在系统地、科学地和全面地
搜集、整理、处理和分析美术教学信息的基础上，对美术教学的价值
作出客观而较为准确地判断，包括对课堂教学、学生、教师、作业等
各方面进行综合评价，将评价的焦点指向学生的美术学习与发展，
即关注学习的结果，又重视学习的过程，其目的在于促进美术教学
改革，提高教学质量。本研究将促进美术课程评价体系的完善，力求
探过一系列有关学生、教师、课堂的美术评价方案，让中小学美术教
师能有效操作，检测课程实施与目标达成情况。
课题名称的界定和解读该课题呈现出评价目标发展性，评价主
体多元性，评价内容综合性，评价方式多维性特点。 是以一种发展
的眼光来关注学生发展。
美术教学全过程评价即是把美术教学评价贯穿于美术教学的全
摘要：
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《小学美术课教学全过程评价研究》 课题研究的背景和意义 随着素质教育的不断深入，我们在美术教学的整合方面已取得一定成果。但却忽略了对美术教学评价的研究与实践，使得美术教学的评价相对滞后。影响了新课程整体育人的功能。因此，在《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念下，构建一种全面的，完善的，重过程和创新的美术评价体系尤为重要.。 科学的评价便于教师了解学生学习状况，完善教学过程，帮助学生树立自信，引导学生正确认识自己，逐步完善自己的学习活动。 课题研究的指导思想及理论基础 指导思想：按照新课程的基本精神，在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析美术教学信息的基础上，对美术教学...
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