西安市基础教育小课题研究 小学音乐课堂中戏曲教学的实践与探究 结题报告

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西安市基础教育小课题研究结题报告
立项号 2019XKT-
XXYY017 课题名称 小学音乐课堂中戏曲教学的实践与探究
负责人 王珊珊 所在单位 西安高新第一小学
结题报告
关键词 戏曲 小学音乐课堂 传统文化 传承 激发兴趣
结题
报告
摘要
当今我国传统文化越来越受到全社会的重视，在小学教学过程中融入了更多的
传统文化因子，尤其要在小学课堂教学中传承中华古典文化精髓，已成为人们
共识。戏曲是中国最传统艺术之一，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，集
“唱、念、做、打”于一体，更是中国五千年历史文化的浓缩，它需要我们艺
术教育者的多角度、全方位的发现、挖掘、运用戏曲艺术的综合性特征，从传
承我国民族艺术文化遗产的高度，创造性地将戏曲艺术与音乐教学相融合。本
课题旨在小学音乐课堂中通过戏曲的教学，培养学生的古典审美情趣，培育学
生的民族认同感。在戏曲相关背景知识中，体会中华艺术的博大精深，在歌唱
戏曲唱段中体会传统文化的艺术魅力，激发更多学生对戏曲的热爱，以达到传
承中华传统文化精髓的教育教学目标。
结题
报告
一、课题背景及界定
戏曲是中国最传统艺术之一，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，集“唱、念、做、
打”于一体，更是中国五千年历史文化的浓缩。正是由于其博大精深却又口传心授的
独特特点，在老一辈艺术家老年化，青年一代无接触的状况下，传统的戏曲艺术出现
了青黄不接的濒临消逝的状态，传承成为当下围绕“戏曲”出现最多的关键词。因此
让孩子们喜欢戏曲、爱上传统艺术，从而传承这一优秀民族文化，责任重大且迫在眉
睫。
为进一步传播和传承戏曲文化,中宣部、教育部、财政部、文化部联合出台了《关于戏
曲进校园的实施意见》,《意见》明确,到 2020 年,戏曲进校园实现常态化、机制化、
普及化,基本实现全覆盖。校园是文化普及和传承的重要阵地，实施戏曲艺术教育是振
奋民族精神的重要渠道，音乐教育是素质教育的重要组成部分，在中小学音乐教育中
发挥戏曲艺术教育优势，陶冶学生情操，振奋民族精神，是音乐素质教育的重要内
容。
二、理论依据及意义
(一)理论依据
在进行本课题研究之前，本课题组成员查阅了大量资料，为确保本课题研究强大的理
论支持，成员组老师查阅资料情况如下：目前针对戏曲教学在小学音乐课堂的研究主
要集在中国，国外暂时没有相关于戏曲教学研究文章及评论。
++++通过查询国内最大的期刊网——中国知网，结果显示，关于《小学音乐课堂中戏曲
教学的实践与探究》的研究不成体系，相关文章，目前仅有4 条结果，主要包括以下
两种形式：学位论文、期刊杂志。
通过查询，目前没有关于戏曲教学在小学音乐课堂中研究的博士论文，研究生论文有
摘要：

西安市基础教育小课题研究结题报告立项号2019XKT-XXYY017课题名称小学音乐课堂中戏曲教学的实践与探究负责人王珊珊所在单位西安高新第一小学结题报告关键词戏曲小学音乐课堂传统文化传承激发兴趣结题报告摘要当今我国传统文化越来越受到全社会的重视，在小学教学过程中融入了更多的传统文化因子，尤其要在小学课堂教学中传承中华古典文化精髓，已成为人们共识。戏曲是中国最传统艺术之一，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，集“唱、念、做、打”于一体，更是中国五千年历史文化的浓缩，它需要我们艺术教育者的多角度、全方位的发现、挖掘、运用戏曲艺术的综合性特征，从传承我国民族艺术文化遗产的高度，创造性地将戏曲艺术与音乐...

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