小课题《小学数学高学段数与代数领域的作业设计》开题报告

2025-06-09 0 0 31.5KB 2 页 10玖币

侵权投诉

一、提出课题的背景：

我们学校属于农村小学，由于居民文化素质以及家长对子女教育

辅导能力的差距，造成学生每次的数学测验及考试成绩不理想，而且

很大部分的题目失分都是在计算部分，如何提高“数与代数”这一部

分学困生的学习成绩是一个迫在眉睫的问题，本课题立足于学生在五

六年级“数与代数”的错题的诊断和解决，以帮助学生在“数与代

数”这一方面摆脱困境，设计合理有效的练习作业，从而提高成绩，

提高学生的学习兴趣，因而极具有实用性。

二、提出课题的意义：

1、通过提取物、六年级学困生“数与代数”这方面的作业、练习、测

验或考试中出现的错误，从学生学习习惯、学习心理、认知结构等方面

进行诊断及提出相应的解决策略，并在此基础上对这方面的学困生进

行有针对性的辅导，从而及时清除其学习上台阶障碍，使其后续的学

习得以顺利的开展。

2、一直以来数学教学的成绩困扰着我们数学教师的心，我们也从

不同角度分别找出了各种各样的原因，但都未能很好提高数学成绩，

因此此课题很好地从学生计算题方面进行研究，从最简单的试题做起，

提高学生的学习兴趣、学习信心，促进学生成绩的真正提高具有现实意

义。

三、课题研究的内容：

1、小学“数与代数”学困生错题成因的研究

通过“数与代数”学困生自行分析到教师综合分析的过程，从心

理因素、环境因素、学习习惯、学习方法等方面研究，同时可以初步研究

对象个案进行分类。

2、小学“数与代数”学困生错题解决对策的研究

通过“数与代数”学困生尝试自行解决到教师帮助解决的过程，

引导学困生重建知识体系，提高解题能力。

3、小学“数与代数”错题资源研究，设计合理有效的练习作业。

通过对小学“数与代数”错题的收集、整理与分析，建立完善的小

学五、六年级的错题资源，包括学困生的多次自行分析和尝试解决、教

师的综合分析和帮助解决的详细过程，使之成为小学教师及学生的重

要教学和学习资源，从而设计对应的错题练习，加强学生解决问题的

能力，树立学生学习数学的自信心。

四、研究课题的理论依据：

1、《数学课程标准》对学生计算能力做了如下的要求“体会运算的

意义掌握数的基本运算，重视口算、加强估算、提倡算法的多样性，逐

步形成计算技能并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题。”

2、构建主义学习观

构建主义观认为：学习不是简单的信息积累，更重要的是新旧知

识经验的冲突以及由此引发的认知结构的重组，每个人都以自己的方

式理解事物，学习过程要增进学习者之间的合作使其看到那些与自己

不同的观点，完善对事物的理解。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 玖币 0人已下载

立即下载

摘要：

小课题《小学数学高学段数与代数领域的作业设计》开题报告一、提出课题的背景：我们学校属于农村小学，由于居民文化素质以及家长对子女教育辅导能力的差距，造成学生每次的数学测验及考试成绩不理想，而且很大部分的题目失分都是在计算部分，如何提高“数与代数”这一部分学困生的学习成绩是一个迫在眉睫的问题，本课题立足于学生在五六年级“数与代数”的错题的诊断和解决，以帮助学生在“数与代数”这一方面摆脱困境，设计合理有效的练习作业，从而提高成绩，提高学生的学习兴趣，因而极具有实用性。二、提出课题的意义：1、通过提取物、六年级学困生“数与代数”这方面的作业、练习、测验或考试中出现的错误，从学生学习习惯、学习心理、认知...

展开>> 收起<<

小课题《小学数学高学段数与代数领域的作业设计》开题报告.doc

共2页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

声明：本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知玖贝云文库，我们立即给予删除！

小课题《小学数学高学段数与代数领域的作业设计》开题报告

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

热门标签

举报选择: