小课题申报表
2025-06-09
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小课题《培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究》申报表
一、课题名称及主要参加者的基本情况
课题名称 培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究
课题负责人 职+称 幼一 任教学科 幼教各科
课题组成员
二、课题设计论证
课
题
界
定
及
理
论
依
据
当今时代是知识经济的时代,人们获取知识信息的途径有很多,但阅读
仍是获取知识的主要方式。近年来,我国幼儿的“早期阅读”问题已经成了
大家共同关注的热门问题。但是,我们不少人把早期阅读认同于读、写汉字,
致使幼儿阅读教育同“小学”一样,抹杀了孩子对于阅读的兴趣。作为教育
工作者的我们都知道:“幼儿期是阅读兴趣的关键阶段”。为了使幼儿从小
喜欢阅读,对阅读产生兴趣,我将从对幼儿早期阅读的认识及兴趣培养的策
略等方面进行探讨。
培养小班幼儿的阅读兴趣。“老师的主要任务是培养幼儿的兴趣,用科
学的方法激发幼儿强烈的求知欲望。促使孩子喜欢阅读,有阅读的积极性和
主动性,让孩子轻松愉快地阅读,不要有压力,不追求阅读的数量和深度。
主要内容包括:1、阅读兴趣:让幼儿乐于与人谈话交流;让幼儿喜欢听故
事、看图书;让幼儿喜欢识字。2、阅读习惯:让幼儿学会认真倾听;安静看
书;爱护图书,轻拿轻放;看完一本再去拿,一页一页翻;不与他人争抢;
乐意与同伴合作看书。
科学家在 50 年代发现,大脑内有专门控制语言学习的区域。精神医学家
做实验发现,因车祸伤及大脑主要语言区域的成人与孩童,会暂时失去语言
能力,但经治疗之后,孩童语言能力的恢复状况比成人更为迅速。科学家因
而推论:孩子语言学习的能力比成人更好。但这仅是推论,尚未经过更确切
的数据证明。不过近年来,“3 岁定终生”的说法甚嚣尘上。根据脑神经医学
的说法,大脑神经中有几亿个细胞,连结成庞杂的网路;而这些脑神经细胞
会在三岁时发展达最高峰,如果在三岁前没有给予大量刺激,部分脑神经细
胞就会因为无用而萎缩。
根据蒙台梭利的教育观点,婴幼儿时期(0~6 岁)是语言发展的敏感
期。在这一时期,如果孩子处在良好的语言环境中,便可事半功倍地掌握某
种语言。语言的敏感期具有阶段性和特定性,一旦错过便无法祢补。
语言学家古德曼(k.s.Goodman)1972 年指出:“阅读是对三种相互有
关而又相互区别的信息,即形符的、句法的和语义的信息,进行信息处理的
一种形式。”早期阅读其意义不在于“书”,而在于阅读过程,是幼儿在六
岁以前成人借助图书与幼儿交往和交流的过程,能培养幼儿对书面语言的初
步认识。
课
题
近年来,在国际儿童语言教育界影响至深的全语言教育思潮下,阅读教育的
改革在我国幼教界引起普遍关注,早期阅读也逐步成为受到幼教界高度重视
摘要:
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小课题《培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究》申报表 一、课题名称及主要参加者的基本情况课题名称培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究课题负责人职 称幼一任教学科幼教各科课题组成员二、课题设计论证课题界定及理论依据当今时代是知识经济的时代,人们获取知识信息的途径有很多,但阅读仍是获取知识的主要方式。近年来,我国幼儿的“早期阅读”问题已经成了大家共同关注的热门问题。但是,我们不少人把早期阅读认同于读、写汉字,致使幼儿阅读教育同“小学”一样,抹杀了孩子对于阅读的兴趣。作为教育工作者的我们都知道:“幼儿期是阅读兴趣的关键阶段”。为了使幼儿从小喜欢阅读,对阅读产生兴趣,我将从对幼儿早期阅读的认识及兴趣培养的策...
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分类:报告/分析
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