小课题申报表

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小课题《培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究》申报表
     
一、课题名称及主要参加者的基本情况
课题名称 培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究
课题负责人 职+称 幼一 任教学科 幼教各科
课题组成员
二、课题设计论证
当今时代是知识经济的时代,人们获取知识信息的途径有很多,但阅读
仍是获取知识的主要方式。近年来,我国幼儿的“早期阅读”问题已经成了
大家共同关注的热门问题。但是,我们不少人把早期阅读认同于读、写汉字,
致使幼儿阅读教育同“小学”一样,抹杀了孩子对于阅读的兴趣。作为教育
工作者的我们都知道:“幼儿期是阅读兴趣的关键阶段”。为了使幼儿从小
喜欢阅读,对阅读产生兴趣,我将从对幼儿早期阅读的认识及兴趣培养的策
略等方面进行探讨。
培养小班幼儿的阅读兴趣。“老师的主要任务是培养幼儿的兴趣,用科
学的方法激发幼儿强烈的求知欲望。促使孩子喜欢阅读,有阅读的积极性和
主动性,让孩子轻松愉快地阅读,不要有压力,不追求阅读的数量和深度。
主要内容包括:1、阅读兴趣:让幼儿乐于与人谈话交流;让幼儿喜欢听故
事、看图书;让幼儿喜欢识字。2、阅读习惯:让幼儿学会认真倾听;安静看
书;爱护图书,轻拿轻放;看完一本再去拿,一页一页翻;不与他人争抢;
乐意与同伴合作看书。
科学家在 50 年代发现,大脑内有专门控制语言学习的区域。精神医学
做实验发现,因车祸伤及大脑主要语言区域的成人与孩童,会暂时失去语言
能力,但经治疗之后,孩童语言能力的恢复状况比成人更为迅速。科学家因
而推论:孩子语言学习的能力比成人更是推论,
的数据证近年来,“3 岁生”的甚嚣尘上据脑神经医学
法,大脑神经几亿个细胞脑神经
会在三岁时发展达最高峰如果三岁前没脑神经
胞就会因为用而萎缩
蒙台梭利的教育幼儿时期06 岁是语言发
期。在一时期,如果孩子良好的语言环境中便半功倍掌握某
语言。语言的敏感有阶段性和定性,一旦错过便无祢补
语言学家k.s.Goodman1972 年:“阅读是对三种相互
关而又相互的信息,即形符法的和语的信息,进行信息
种形式。”早期阅读不在于“书”,而在于阅读,是幼儿在
岁以前成人借助图书与幼儿交和交流的,能培养幼儿对书面语言的
认识。
近年来,在国儿童语言教育界影响至语言教育思潮下,阅读教育的
改革在我国幼教界引起普遍关注,早期阅读也逐步幼教界
摘要:

小课题《培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究》申报表    一、课题名称及主要参加者的基本情况课题名称培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究课题负责人职 称幼一任教学科幼教各科课题组成员二、课题设计论证课题界定及理论依据当今时代是知识经济的时代,人们获取知识信息的途径有很多,但阅读仍是获取知识的主要方式。近年来,我国幼儿的“早期阅读”问题已经成了大家共同关注的热门问题。但是,我们不少人把早期阅读认同于读、写汉字,致使幼儿阅读教育同“小学”一样,抹杀了孩子对于阅读的兴趣。作为教育工作者的我们都知道:“幼儿期是阅读兴趣的关键阶段”。为了使幼儿从小喜欢阅读,对阅读产生兴趣,我将从对幼儿早期阅读的认识及兴趣培养的策...

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