幼儿英语渗透性教学活动的实践研究课题申报

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幼儿英语渗透性教学活动的实践研究课题研究方案

作者：陈俊明

二十一世纪是一个日益全球化的世纪，全球性语言交流

作为现代文明社会直通道，受到世界各国的高度重视。“二十世纪

九十年代以来，低龄化、与教育研究相结合、与学科内容相渗透已

成为国际第二语言教学改革的三大趋势。”在我国，近年来幼儿学

英语的热潮不断升温，幼儿英语教学的理念与形式层出不穷。幼儿

学英语、用英语是大势所趋。而从幼儿心理发展的特点来看，幼儿

正处在语言学习的关键期，语言符号系统正在逐渐形成，语言学习

具有极大潜力，如果能接触到较好的英语语言环境、科学地习得英

语，将会对幼儿的语言能力、认知能力、社会交往能力等综合素质

的提高都产生深远的影响。所以，我园立足于将英语教学渗透进幼

儿的生活、游戏活动之中，积极寻求英语教育生活化、趣味化的教

学理念和实践模式，幼儿园与家庭、社会共同合作，营造良好、自

然、丰富多彩的英语环境。

【概念的界定】



1、幼儿英语：我园实施的幼儿英语教育主要是在一定的时间内创设

一些模拟的英语环境，组织专门的英语教学，开展多种形式的英语

游戏，组织日常生活活动的部分环节，以此培养幼儿参与英语活动

的兴趣，提高幼儿英语交流的能力和语言敏感性，尊重理解多元文

化，为今后正规的英语学习打下良好的基础。

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摘要：

幼儿英语渗透性教学活动的实践研究课题研究方案作者：陈俊明二十一世纪是一个日益全球化的世纪，全球性语言交流作为现代文明社会直通道，受到世界各国的高度重视。“二十世纪九十年代以来，低龄化、与教育研究相结合、与学科内容相渗透已成为国际第二语言教学改革的三大趋势。”在我国，近年来幼儿学英语的热潮不断升温，幼儿英语教学的理念与形式层出不穷。幼儿学英语、用英语是大势所趋。而从幼儿心理发展的特点来看，幼儿正处在语言学习的关键期，语言符号系统正在逐渐形成，语言学习具有极大潜力，如果能接触到较好的英语语言环境、科学地习得英语，将会对幼儿的语言能力、认知能力、社会交往能力等综合素质的提高都产生深...

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