幼儿园爱国主义教育实验课题研究报告（参考）

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幼儿园爱国主义教育实验课题研究

一、实验目的

爱国主义是每一个国家的国民精神和国民素质中最主导、最重要的道

德力量之所在。所以,对幼儿进行爱国主义教育,是一项继往开来的伟大事

业,我国的四化建设需要满怀爱国激情的未来一代去开拓、创建。因此,从

幼儿时期开始,我们就应该培养他们成长为一个坚强的爱国主义者和具有

新时代特点的有理想的忠于祖国的栋梁之才。同时,爱国主义教育不仅是

必要的,而且是完全可能的。

爱国主义教育是品德教育的最高层次,是我国国民公德“五爱”教育

的前提和核心。但“祖国”一词对幼儿来讲是抽象的,因此,它是一项系统

工程,需要有计划、分阶段、有步骤地进行。爱国主义情感是在培养幼儿

爱父母、爱幼儿园、爱家乡、爱首都、爱国旗、爱领袖和爱人民的基础上

形成的,并与对共产主义远景的向往、对肩负未来征途的高度责任感和使

命感交织在一起。

鉴于爱国主义教育的重要性及可行性,我们在进行“爱国主义”教育

实验过程中,坚持选择幼儿能理解、能接受的教育内容,以情感教育为主,

通过角色游戏等活动方式提高幼儿爱祖国的感情。

二、实验的方法与步骤

1.时间:20**年**月—20**年**月

2.对象:全班所有幼儿。

3.方法:

(1) 根据幼儿的具体情况,制订每学期的“爱祖国”教育教学计划;

(2) 每周设实验课一次,游戏活动、户外活动 2~3 次;

(3) 在 20**年**月进行“爱祖国”前测, 20**年**月进行后测,采用

了个别谈话的方法。(辅助材料:挂图、实物、录像)

三、实验过程

(一)首先从情感上培养幼儿爱人民、爱家乡上升到爱祖国

1.从培养幼儿爱父母、爱小朋友、爱老师、爱其他周围的人过渡到各

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摘要：

幼儿园爱国主义教育实验课题研究一、实验目的爱国主义是每一个国家的国民精神和国民素质中最主导、最重要的道德力量之所在。所以,对幼儿进行爱国主义教育,是一项继往开来的伟大事业,我国的四化建设需要满怀爱国激情的未来一代去开拓、创建。因此,从幼儿时期开始,我们就应该培养他们成长为一个坚强的爱国主义者和具有新时代特点的有理想的忠于祖国的栋梁之才。同时,爱国主义教育不仅是必要的,而且是完全可能的。爱国主义教育是品德教育的最高层次,是我国国民公德“五爱”教育的前提和核心。但“祖国”一词对幼儿来讲是抽象的,因此,它是一项系统工程,需要有计划、分阶段、有步骤地进行。爱国主义情感是在培养幼儿爱父母、爱幼儿园、爱家...

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