幼儿园本地教育资源开发与利用研究 开题报告
2025-06-09
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基础教育小课题研究实施方案（开题报告）
时间：2022 年5月
立项号 2021XKT-YJ062 课题名称 幼儿园本地教育资源开发与利用研究
负责人 贺红伟 所在单位
课题研究
的背景和
意义
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引
导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，
激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。弘扬和传承中国传统优秀文化
是幼儿园活动中不可或缺的重要部分，而文化自信应当来源于真实
生活体验。
本土资源是幼儿最熟悉的学习对象。西安是十三朝古都，是中
华文明和中华民族重要发祥地，有着丰厚的文化历史底蕴。我园正
是处于西安柏树林地区，这里文教兴盛，被誉为西安文化脉点。这
里有纵横交错的老街巷，流淌着历史的印记，有感人肺腑的故事、
有巧夺天空的技艺、有大气磅礴的建筑、有特色精致的饮食、有丰
富多样的民俗、还有源远流长的民间文学、民间游戏等...这都蕴
藏了丰富的教育契机和教育价值，是孩子们了解这座城市的活教
材。
幼儿园本地教育资源种类众多，不仅有丰厚的自然资源、建筑
文化资源、独特的饮食文化资源，这些特定的本土资源，是由于民
间传承和改进的城市的基本构成元素，它具有文化性和游戏性，一
方面深刻反映当地的生活，饱含传统民族文化底蕴，增进幼儿的文
化认同感；另一方面适宜的文化资源具有浓厚的趣味性、丰富多样
的内容和形式，符合幼儿爱玩、爱动、易模仿的特点，适合幼儿探
究、学习和游戏的特色活动，有效的促进幼儿积累社会经验，增强
幼儿的文化自信和文化认同感，从而激发幼儿热爱家乡和祖国的情
感。所以对幼儿的发展来说，这些本地资源具备特殊的教育价值和
实践意义。
课题名称
的界定和
解读
1.本地资源
本地资源包括有地域特色的自然景观、文物名迹、民间艺术、
名俗风情、名人轶事、语言文化、经济特色等内容。包括自然地理
资源、人文历史资源和社会发展资源等方面。
2.本地教育资源
本地教育资源是指在一定区域内的具有教育价值和意义的自然和文
化资源。本研究经过收集、整理、筛选的方式，遴选出适合幼儿园
的本地教育资源包括：传统艺术资源、民间游戏资源、街巷美食资
摘要：
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基础教育小课题研究实施方案（开题报告） 时间：2022年5月立项号2021XKT-YJ062课题名称幼儿园本地教育资源开发与利用研究负责人贺红伟所在单位课题研究的背景和意义《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。弘扬和传承中国传统优秀文化是幼儿园活动中不可或缺的重要部分，而文化自信应当来源于真实生活体验。本土资源是幼儿最熟悉的学习对象。西安是十三朝古都，是中华文明和中华民族重要发祥地，有着丰厚的文化历史底蕴。我园正是处于西安柏树林地区，这里文教兴盛，被誉为西安文化脉...
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