文言文阅读文言断句分析-2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）解析版

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2023 年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通

用）

文言文阅读文言断句分析（解析版）

方法一、联系全文前后看，先易后难细分辨

通读全句，联系全文、全段或语境，弄清写了些什么内容。

在大致掌握了文章的'意思之后，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，

然后再集中分析难断的句子。

方法二、借助名词（代词）断句

考点梳理：在名词代词的前后往往要进行断句：谁做什么事情。

在阅读中，随时标出篇段中的名词。如人名、地名、官名、族名、器物名、

动物名、植物名、时间等。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，

在它们的前后往往要进行断句。

名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出

现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代词有：吾、余、予、尔、

汝、公、卿、君、彼、此、其、之

方法三、利用对话标志断句。

知识点讲解

考点梳理：常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一

次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下

文判断出问者、答者，明辨句读。

方法四、借助文言虚词断句。

考点梳理：古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的

标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚

词来表达语气或感情。

常用虚词是标志：古人喜欢“之乎者也”这些虚词，用在句子的开头或者

结尾虚词通常是语气词，可以在其前后断句。

① 句首的语气词（发语词）:

其、盖、唯、夫、且夫、若夫、嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句

② 在句首的关联词：

苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然

则等前面可断句；

③ 常在句首的时间词：

顷之、向之、末几、已而、斯须、既而、俄而等，也可以帮助断句。

④ 句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；

典例剖析：贤哉回也一箪食一瓢饮

学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎

方法五、借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。

考点梳理：文言中常有对偶句、排比句、顶真句等，抓住这个特点断句，

常能收到断开一处、接着断开几处的效果。

顶真：是一种修辞方法,是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词,用

以修饰两句子的声韵的方法。）

相同词语紧相连，一般中间要断句

典例剖析：穷则变变则通通则久

纪昌学射是勤王冕挂角是勤李白铁杵磨成针也是勤

方法六、借助语法结构断句。

考点梳理：文言语法中有一些固定结构，如：“……者，……也”、“不亦

……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”、“为……所……”、“受……于…

…”等，根据这些结构也可断句。

阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，

余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有

此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子

喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（张岱《湖心亭看雪》）

【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛，②铮

铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止

③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。

（袁中道《夜雪》）

【注释】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流

行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。

1．请用“/”给文中的划线处断句（两处）。

暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。

2．解释下列加点词在文中的意思。

①余强饮三大白而别白：　　②问其姓氏，是金陵人，客此客：

③辄复不遂辄：　　④鲁直所谓谓　　

习题演练

3．把下列句子翻译成现代汉语。

①莫说相公痴，更有痴似相公者！

②夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

4．【甲】文中“　　”写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。

【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬　　

5．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。

阅读《桃花源记》(节选)和《乙亥北行日记》(节选)，回答问题。

【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，

才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌

交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田

间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。

偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，

又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得

所之意，自恨不如远甚也。

——选自戴名世《乙亥北行日记》

【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵(xún)：确实。④浣：

洗衣。

6．请你解释文中加点词语。

①阡陌交通　　

②自恨不如远甚也　　

7．请你把下面的句子翻译成现代汉语。

①黄发垂髫，并怡然自乐。

②老幼男女俱耘于田间。

8．请用“/”给文中画线的句子断句(限一处)。

有良田美池桑竹之属。

9．【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？

文言文阅读

故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序

欧阳修

有蜀君子曰苏君，讳洵，字明允，眉州眉山人也。君之行义，修于家，信于乡里，

闻于蜀之人久矣。当至和、嘉祐之间，与其二子轼、辙，偕至京师，翰林学士欧阳修

得其所著书十二篇献资朝。书既出，而公卿士大夫争传之。

君之文博辩宏伟读者悚然想见其人。既见，而温温似不能言，及即之，与居愈久

而愈可爱，间而出其所有，愈叩而愈无穷。呜呼，可谓纯明笃实之君子也！

君少，独不喜学，年已壮，犹不知书。职方君①纵而不问，乡闾②亲族皆怪之。

或问其故，职方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年，

闭户读书为文辞。岁余，举进士再不中，又举茂材异等③不中。退而叹曰：此不足为

吾学也。悉取所为文数百篇焚之，益闭户读书，绝笔不为文辞者五六年。乃大究六经、

百家④之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际。得其粹精涵蓄充溢，抑而不发。

久之，慨然曰：可矣。由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，必造于深微

而后止。自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其文以为师法以其父子俱知名，故号

“老苏”以别之。

（注释）①职方君：指苏序，苏洵的父亲。②乡闾：乡亲、亲族。③茂材异等：

出众的优秀人才。④六经、百家：《六经》指孔子整理先秦典籍，后成为儒家经典。

百家指春秋战国时期诸子百家。

10．小丹在阅读本文时，不理解“即”的意思就去查阅了字典，他发现，“即”原本

写作如图，左边一个和“豆”一般的食器，右边一个人跪坐在食器旁边张着大大的嘴

巴，准备享用食器中的美食。由此可以推测，“即”的本义是　

。现在，“即”有下列几种意思：

①就是；②到；③当下，目前；④靠近，接触；⑤就，便。文中“及即之”中的

“即”的意思是　　。

11．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）

君之文博辩宏伟读者悚然想见其人

12．用现代汉语写出下面句子的意思。

悉取所为文数百篇焚之，益闭户读书，绝笔不为文辞者五六年。

13．班级讨论时小溪提出，苏洵多次科举“不中”就“退”而放弃，范进从 20 岁考到

54 岁最终中举，范进比苏洵更能够证明君子应自强不息的观点。你是否认同该观点？

请结合两篇文章的内容阐述你的理由。

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摘要：

2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）文言文阅读文言断句分析（解析版）方法一、联系全文前后看，先易后难细分辨通读全句，联系全文、全段或语境，弄清写了些什么内容。在大致掌握了文章的'意思之后，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。方法二、借助名词（代词）断句考点梳理：在名词代词的前后往往要进行断句：谁做什么事情。在阅读中，随时标出篇段中的名词。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上...

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