专题08 非连续性文本阅读-（原卷版）

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专题 08 非连续性文本阅读（原卷版）
【1-2024 年福建省中考语文真题】阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
① 木刻属于木板画，也称作板画或刻画，普通就称作木刻。
② 木刻的材料当然是木材。木材以梨、枣、白杨最为合适。这几种木材的质地都比较细密。
③ 木刻最主要的工具当然是刻刀。刻刀大致分成两种形式，一种是偏刀，一种是角刀。偏刀用来刻凸
起的线条，把大片的木质铲去，剩下凸起的线条。角刀是三角形的，为了使用的方便，又有大小宽狭各种
形式，都用来刻凹陷的线条。
④ 有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的
画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为
木面木刻。
⑤ 木板先要磨光，涂上一层墨，又用铅笔在上面把画稿打好，然后动刀。
⑥ 把图画直接画在纸上，也就算了，为什么还要经过刻木的手续？这不是浪费吗？不，木刻非但不浪
费，还具备着更经济的条件。普通一张图画，常常为一个人独占，供少数人欣赏。木刻画却可以拓成许多
许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值。
（摘编自叶圣陶《木刻》）
材料二：
学生在创作一幅完整木刻版画之前，首先要绘制作品的初稿，通过“镜像”的形式把初稿画到木刻板
上，可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过选择不同的刀具，刻制不同
的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，需要把图形印制到纸张上，同样的图形，不
同的压力，可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力。
（摘编自罗公染《刀笔刻绘新时代》）
材料三：
《回忆延安》是古元（1919—1996）同志在 20 世纪 70 年代创作的原拓木刻套色纸本版画，长方形，
宽60厘米，长 80厘米，画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国共产党人在
宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷。
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（陕西省延安市延安精神研究中心）
美术老师要求摹刻古元版画《回忆延安》。请你完成以下相关的语文任务。
任务一：把握内容
17. 根据下面三个关键词，发挥联想和想象，描绘你体会到的这幅版画的情境。
关键词：宝塔山 延河 抗战军民
任务二：说明意义
18. 在你看来，摹刻这幅版画有什么意义？请结合以上材料简要分析。
任务三：明确工序
19. 下列有关版画《回忆延安》摹刻工序的说法，不正确的一项是（ ）
A. 根据版画的线条特点选用适当的刀具。 B. 动刀前把临摹的画稿打在磨光的木板上。
C. 选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制。 D. 把图形拓印到纸上要选好颜色，控制好压力。
【2-2023年福建省中考语文真题】阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
青菜是中国常见的蔬菜，深受人们的喜爱。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜”，一定要绿油油
的才讨喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”约等于“一份蔬菜”，内涵边际非常大，黄瓜、芹菜、
莴笋、茄子、萝卜、白菜等等都包括在内，可谓包罗万象。蔬菜品种众多，但在过去，因为种种条件限制，
许多地方还是很难吃到新鲜多样的蔬菜。如今，随着种植技术和物流运输的发展进步，设施蔬菜、高原夏
菜、南菜北运等丰富着居民的“菜篮子”。一年四季、随时随地、各式各样，吃想吃的菜已经不再是难事。
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（摘编自张君燕《餐桌上的青菜》等）
材料二：
青菜口感清淡，是餐桌上的常客。冬日里民间有一道“青菜豆腐汤”。烧上一锅青菜，切几块豆腐放
锅里，热气氤氲，一家人吃得浑身热乎乎的。据说这道菜，还有个美好的寓意：青菜豆腐保平安。清代
《本草纲目拾遗》中也说青菜“利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止咳”。
青菜朴实无华，散发着平常日子里的烟火气，颇受文人墨客的喜爱。据说郑板桥当年流落苏北小镇时，
在房门口贴了副对联：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”想想，在一个偏僻的小镇，郑板桥自己种
菜，过着清苦淡泊的生活，但他还能在寻常事物中看出一点动人的美来，歌咏生活。
（摘编自徐廷华《青菜》）
材料三：
齐白石，湖南省湘潭县杏子坞人。他常以白菜、萝卜、蘑菇、柿子等蔬果入画，画中寄寓了深厚的精
神内涵，画风亦俗亦雅，喜爱者甚多。
18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 青菜在生活中十分常见，它的内涵边际在我国南北方存在较大差异。
B. 没有种植技术和物流运输的发展，居民就难有随时吃各种蔬菜的自由。
C. 引述清代的《本草纲目拾遗》材料，意在强调人们生活离不开青菜。
D. 郑板桥和齐白石都善于从寻常事物中发现美，进而表现美、创造美。
19. 青菜受到人们喜爱的原因有哪些？请根据材料简要概括。
20. 校园艺术活动周期间，班级开展“艺术与生活”主题活动，某小组准备推荐材料三齐白石的两幅画作。
请你结合材料，从命名用意角度拟写一段推介语，代表该小组在班级交流。
【3-2022 年福建省中考语文真题】阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
为进一步弘扬团结抗灾的精神，增强全民防灾减灾意识，提高防灾减灾救灾工作水平，经国务院批准，
从2009年开始，每年的 5 月 12 日定为全国防灾减灾日。
【材料二】
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防灾减灾日标识以彩虹、伞、人为基本构图元素，共同构成一个“众”字。伞状弧形蕴含防灾减灾
“以人为本”的理念和呵护人民生命财产安全的目标。彩虹寓意着美好、和谐的生活。双人执伞代表全民
携手、共同参与防灾减灾。
【材料三】
防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量。公众防灾减灾意识怎么样，自救自护
能力强不强，直接关系防灾减灾工作的成效。
当下，提高公众防灾减灾意识和能力还有很大空间。改变这一局面，要强化宣教普及，推进防灾减灾
知识进学校、进课堂、进书本。此外，也要加强培训演练，增强防灾减灾产品供给和设施配备，特别是要
关注基层和农村地区应急演练，提高一线群众应对紧急突发事件的能力。
（茅亩《防灾减灾从提升素养开始》，福建日报，2022 年 5 月 13 日）
18. 根据材料，下列不属于防灾减灾工作的一项是（ ）
A. 学习竞技体育技能 B. 制定防洪抗旱预案
C. 检修更新消防设备 D. 台风预报与防范
19. 防灾减灾工作关键在于“众”，如何发挥“众”的力量，提高防灾减灾工作成效？请综合三则材料简
要分析。
20. 某校计划 5 月 12 日下午4 时进行全校师生安全疏散演练，准备邀请应急救援部门的专家张队长到校作
现场指导。请你为学校拟写邀请函的正文内容。
邀请函
尊敬的张队长：
您好！
________________________________
××学校
2022 年×月×日
【4-2021 年福建省中考语文真题】阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
2021 年春节，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择：带孩子走进革命纪念馆，了解红色历史；与家
人一起参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈
突破重重关卡与大部队会合的场面……福建省是革命老区和红色文化资源大省，这片火热的土地上发生过
古田会议这样的重大历史事件，也有数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱
国热情，弘扬民族精神。
材料二：
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材料三：
小记者阿姨好！请问您为什么选择去“重庆中国三峡博物馆”？
李华妈妈
我们上网做旅游攻略，看到“重庆中国三峡博物馆”在微博上发布“重博文物会说
话”话题，点击量一个月内超过 2 亿。微博上还介绍了“上甘岭战役树桩”“三枚
银元”等革命文物，很有意思。我们想去现场看看，想让孩子近距离接触实物，了
解战争年代的艰难，希望孩子能更加珍惜现在的美好生活。
小记者李华，这趟旅游你有什么感受？有什么特别的收获？
李华很受教育。我收集了好多文创产品，笔呀，公交卡套呀。我还认识了一位少年讲解
员，他年龄跟我差不多，讲故事特别生动。
小记者叔叔您好！您对我们福建省红色旅游资源印象如何？
李华爸爸 我们省红色旅游资源非常丰富啊。比如，古田会议会址、福建省革命历史纪念馆、
红军207团旧址等。我对我们省红色旅游资源开发充满期待。
19．根据材料，下列理解不正确的一项是（ ）
A．近年来社会关注革命传统教育，不少家庭选择红色旅游，主动接受革命传统教育。
B．福建省拥有丰富的红色旅游资源，重视规划与开发，红色旅游的前景十分广阔。
C．李华一家如果制订龙岩红色之旅的攻略，可以考虑去古田会议会址红色旅游区。
D．“重博文物会说话”点击量一个月内超2亿，得益于传播方式，与从众心理无关。
摘要：

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