第5课《建立良好的公共秩序》第二课时

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统编版小学道德与法治学科五年级下

第五课《建立良好的公共秩序》第 2 课时教学设计

课题共同建设有序生活单元第二单元课时 2

学习

目标

1. 知道在不同场合应该怎样做。

2. 明白聚众扰乱公共秩序、破坏交通秩序、阻碍治安管理是触犯国家刑法的行为。

3. 自觉维护公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集体、心中有国家。

重点自觉维护公共秩序，共建有序生活

难点做到心中有他人、心中有集体、心中有国家

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课我们大家都喜欢文明人，喜欢和讲文明人交

往，看见不文明的现象会很讨厌。人们的不文明行为

不仅是让人不舒服，还破坏了文明和谐的公共生活。

1. 看图，说说每幅图中的不文明行为。

2. 如果你遇到类似的现象，你会采取什么态

度？不同的态度会带来哪些结果？

3. 我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻

不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于

对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制

止。

生看图回

答。

图中案例是生活

常见现象，学生

都会有相似经

历，感受很真

实。

鼓励学生想办法

劝阻不遵守公共

秩序的人。

讲授新课活动一：中国人在国外

人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识

不仅是一个文明社会的反应，也是一个文明国家精

神面貌的体现。

1.播放视频《在国外“中国大妈”的不文明行为》

2.看了视频后说说你的感受。

3.师：国外不少景点景区，甚至都针对国人做起

了汉语警示牌，让很多国人看到了很不舒服，确实

国人的素质有待提高，你是中国人出国旅行，往小

来说就是代表你自己，做一个文明的旅行人，往大

的说你是代表一个民族、一个国家。如果我们有机会

去国外旅游，一定要做一个文明的中国人。

观看视频思

考。

学生谈感

受。

中国人在海外行

为举止不够文明

的批评屡见不

鲜。甚至“中国

人 ” 成了不文

明、粗鲁的代名

词。使学生知道

不文明行为影响

的不但是自己的

的形象，更有损

国家形象。

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摘要：

统编版小学道德与法治学科五年级下第五课《建立良好的公共秩序》第2课时教学设计课题共同建设有序生活单元第二单元课时2学习目标1.知道在不同场合应该怎样做。2.明白聚众扰乱公共秩序、破坏交通秩序、阻碍治安管理是触犯国家刑法的行为。3.自觉维护公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集体、心中有国家。重点自觉维护公共秩序，共建有序生活难点做到心中有他人、心中有集体、心中有国家教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们大家都喜欢文明人，喜欢和讲文明人交往，看见不文明的现象会很讨厌。治的不文明行为不仅是让人不舒服，还破坏了文明和谐的公共生活。1.看图，说说每幅图中的不文明行为。2.如果你...

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