第6课《我参与 我奉献》第二课时

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统编版小学道德与法治学科五年级下
第六课《我参与 我奉献》第 2 课时教学设计
课题 服务社区 参与公益 单元 第二单元 课时 2
学习
目标
1. 能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。
2. 多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。
3. 初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。
重点 愿意服务社会生活，有责任感、有担当。
难点 树立公民的责任意识，具有无私的奉献精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入活动：我们都希望自己生活的社区是一
个和谐有温暖的社区，这样的人人向往的和谐社
区是需要社区所有人的参与和努力才能达到。
1. 播放视频《最美志愿服务社区》。
2. 看了视频有什么感受？
观看视频回
答。
观看视频学生发
现是因为社区里
的每个人都是在
为社区服务才成
为了最美社区。
讲授新课 活动二：社区是我家共同维护它
社区是我 们 的 家园，需 要 我 们共同维 护 ，
（39 页活动园）一位居民认为《邻里公约》就是个
“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。
师：《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷
漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像
是一个美好约定。
活动三：社区是我家，建设靠大家
1.相关链接《农村社区》。阅读 39 页。说说农村
社区跟城市社区相比有什么不同？
2.师：社区的成员既是社区的受益者，也是社
区秩序的建设者。我们每个人都要积极参与社区生
活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份
力量。阅读书中 40 页绘图。
3.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！
还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也
一定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事
发表自己的观
点。
理解什么是农
村社区。
看图思考。
分享经历。
谈参与建设想
法。
通过辨析培养孩
子对事情的判断
能力。
理解农村社区和
城 市 社 区 的 区
别。
看书中案例回忆
自己的的经历与
同学分享经验。
激发学生参与建
设社区愿望。
摘要：

统编版小学道德与法治学科五年级下第六课《我参与我奉献》第2课时教学设计课题服务社区参与公益单元第二单元课时2学习目标1.能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。2.多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。3.初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。重点愿意服务社会生活，有责任感、有担当。难点树立公民的责任意识，具有无私的奉献精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入活动：我们都希望自己生活的社区是一个和谐有温暖的社区，这样的人人向往的和谐社区是需要社区所有人的参与和努力才能达到。1.播放视频《最美志愿服务社区》。2.看了视频有什么感受？观看视频...

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