第六课《探访古代文明》第2课时教学设计

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统编版小学道德与法治学科六年级下
第六课《探访古代文明》第 2 课时教学设计
课题 探访古代文明 单元 多样文明多彩生活 课时 2
学习
目标
1. 了解中国古代灿烂的文化在世界的地位以及对世界文化所做出的巨大贡献。
2. 学习并掌握中国五大闻名世界的文化遗产。
3. 感知世界著名的文化遗产宝藏，勇于探索未知奥妙。
重点 明确闻名世界的文化遗产对现代社会而产生的巨大影响。
难点 古代文明、文化还有许多未解之谜，鼓励学生努力学习将来投身于科学探索。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.检验上节课布置的延伸活动
鼓励学生大胆上讲台前展示自己搜集到的材料并认真讲
述。
师：同学们喜欢旅游吗？假期随同爸爸妈妈去旅游时会
选择什么地方呢？老师也特别喜欢旅游，而且老师旅游
多半都会选择去游览我国的名胜古迹，感叹先人的劳动
智慧。这节课，我们继续探访古代文明，了解世界闻名
的文化遗产。
积极展示课
前搜集材料
并以讲述人
的身份简要
介绍。
说一说
晒一晒
锻 炼 学 生 课
后 搜 集 整 理
的 能 力 ， 不
需 要 他 们 做
的 多 好 ， 只
在 培 养 一 种
意识。
从 感 兴 趣 的
话题入手
讲授新课 板块一、中国文化遗产的世界地位
活动一：历史文化百科讲堂
1.观看视频《一分钟了解中国世界遗产》
2.出示数据明确中国文化在世界的地位。
中国世界遗产总数，世界第一！
3.小组探究：为什么中国世界遗产总数会居于世界第
一？如果仅仅因为我们是四大文明古国之一的话，那么
为什么其他三个文明古国为什么没有这么大成就呢？
（中国大河文明历史悠久、地大物博自然遗产丰富、中
华文化博大精深）
活动二：探秘《三千年前的帝都——殷墟》
观看视频并
通过数据了
解中国文化
在世界的重
要地位。
积 极 参与思
考，说出自
己的想法。
形成强大民
族自豪感。
无 论 是 视 频
还 是 文 字 无
一 不 展 示 我
国 文 化 的 世
界地位。
从问题 中 找
到答案。
借 助 视 频 全
摘要：

统编版小学道德与法治学科六年级下第六课《探访古代文明》第2课时教学设计课题探访古代文明单元多样文明多彩生活课时2学习目标1.了解中国古代灿烂的文化在世界的地位以及对世界文化所做出的巨大贡献。2.学习并掌握中国五大闻名世界的文化遗产。3.感知世界著名的文化遗产宝藏，勇于探索未知奥妙。重点明确闻名世界的文化遗产对现代社会而产生的巨大影响。难点古代文明、文化还有许多未解之谜，鼓励学生努力学习将来投身于科学探索。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.检验上节课布置的延伸活动鼓励学生大胆上讲台前展示自己搜集到的材料并认真讲述。师：同学们喜欢旅游吗？假期随同爸爸妈妈去旅游时会选择什么地方呢？...

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