第七课《多元文化多样魅力》第2课时教学设计

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统编版小学道德与法治学科六年级下
第七课《多元文化多样魅力》第 2 课时教学设计
课题 多元文化多样魅力 单元 多样文明多彩生活 课时 2
学习
目标
1. 继续学习世界多元文化，了解更多的文化特色。
2. 明确尊重文化多样性的重要意义，学会尊重各地区、各个国家不同的文化。
3. 培养对待文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习的情感。
重点 学会尊重文化多样性，正确对待文化差异。
难点 从日常生活行为做起，从点滴小事做起尊重文化、尊重他人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、课前展示——文化范畴的其他内容
师：同学们，上节课老师给大家布置的搜集作业 ：除
了舞蹈、礼仪还有哪些事情属于文化范畴？有谁听话的
完成了？请展示给大家……
导入：人们生活中的“衣、食、住、行”等方面的问题都
属于文化范畴，因为不同的居住环境、地理条件就会产
生多种多样的文化氛围，这节课我们继续学习《多元文
化多样魅力》，继续完善我们对文化的认知。
积极参与展
示，并和小
组其他人进
行交流
布 置 实 践 作
业 ， 检 查 完
成 情 况 。 学
生 动 手 的 过
程 就 是 一 种
收 获 ， 让 他
们 时 刻 参 与
学习互动。
讲授新课 活动一：调查研究——各具风格的居民建筑
环节：老师设计问题：
（1）不同地区的人们居住环境是不是一样的？你见过
或者听说过哪些不同的居住环境？
（2）为什么当地的人们会选择那样的居民建筑？跟哪
些因素有关？
2.小组交流讨论并整理完成调查派代表展示结果
师：建筑作为一种文化，适应各地自然环境的要求，与
大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活
方式的反映。
3.图片展示了解积累（中国的、其他国家，中西方对
比）
活动二：小组合作竞赛——“衣、食、行” 找不同
依 据 老师设
计的问题完
成 调 查 活
动，小组内
积极讲述自
己 已 有 的 经
验和 常 识积
累 ， 配合 小
组最快最好
的完成。
看图了解
用问卷调 查
这 种 方 式 调
动全体 学 生
参 与 课 堂学
习 过 程 ， 提
高课堂参 与
率和 学 生 学
习 的 主动
性。
看图直 观 分
辨与 环 境 的
关系
抽 签 竞 赛 更
摘要：

统编版小学道德与法治学科六年级下第七课《多元文化多样魅力》第2课时教学设计课题多元文化多样魅力单元多样文明多彩生活课时2学习目标1.继续学习世界多元文化，了解更多的文化特色。2.明确尊重文化多样性的重要意义，学会尊重各地区、各个国家不同的文化。3.培养对待文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习的情感。重点学会尊重文化多样性，正确对待文化差异。难点从日常生活行为做起，从点滴小事做起尊重文化、尊重他人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课前展示——文化范畴的其他内容师：同学们，上节课老师给大家布置的搜集作业：除了舞蹈、礼仪还有哪些事情属于文化范畴？有谁听话的完成了？请...

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