第七课《多元文化多样魅力》第2课时教学设计

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统编版小学道德与法治学科六年级下

第七课《多元文化多样魅力》第 2 课时教学设计

课题多元文化多样魅力单元多样文明多彩生活课时 2

学习

目标

1. 继续学习世界多元文化，了解更多的文化特色。

2. 明确尊重文化多样性的重要意义，学会尊重各地区、各个国家不同的文化。

3. 培养对待文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习的情感。

重点学会尊重文化多样性，正确对待文化差异。

难点从日常生活行为做起，从点滴小事做起尊重文化、尊重他人。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、课前展示——文化范畴的其他内容

师：同学们，上节课老师给大家布置的搜集作业：除

了舞蹈、礼仪还有哪些事情属于文化范畴？有谁听话的

完成了？请展示给大家……

导入：人们生活中的“衣、食、住、行”等方面的问题都

属于文化范畴，因为不同的居住环境、地理条件就会产

生多种多样的文化氛围，这节课我们继续学习《多元文

化多样魅力》，继续完善我们对文化的认知。

积极参与展

示，并和小

组其他人进

行交流

布置实践作

业，检查完

成情况。学

生动手的过

程就是一种

收获，让他

们时刻参与

学习互动。

讲授新课活动一：调查研究——各具风格的居民建筑

环节：老师设计问题：

（1）不同地区的人们居住环境是不是一样的？你见过

或者听说过哪些不同的居住环境？

（2）为什么当地的人们会选择那样的居民建筑？跟哪

些因素有关？

2.小组交流讨论并整理完成调查派代表展示结果

师：建筑作为一种文化，适应各地自然环境的要求，与

大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活

方式的反映。

3.图片展示了解积累（中国的、其他国家，中西方对

比）

活动二：小组合作竞赛——“衣、食、行” 找不同

依据老师设

计的问题完

成调查活

动，小组内

积极讲述自

己已有的经

验和常识积

累，配合小

组最快最好

的完成。

看图了解

用问卷调查

这种方式调

动全体学生

参与课堂学

习过程，提

高课堂参与

率和学生学

习的主动

性。

看图直观分

辨与环境的

关系

抽签竞赛更

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摘要：

统编版小学道德与法治学科六年级下第七课《多元文化多样魅力》第2课时教学设计课题多元文化多样魅力单元多样文明多彩生活课时2学习目标1.继续学习世界多元文化，了解更多的文化特色。2.明确尊重文化多样性的重要意义，学会尊重各地区、各个国家不同的文化。3.培养对待文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习的情感。重点学会尊重文化多样性，正确对待文化差异。难点从日常生活行为做起，从点滴小事做起尊重文化、尊重他人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课前展示——文化范畴的其他内容师：同学们，上节课老师给大家布置的搜集作业：除了舞蹈、礼仪还有哪些事情属于文化范畴？有谁听话的完成了？请...

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