二年级下册道德与法治教案-6传统游戏我会玩 人教（新版）

2025-05-06 0 0 184KB 4 页 10玖币
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6《传统游戏我会玩》第一课时教学设计
学情分析：
二年级的孩子年龄尚小，这个年龄阶段的孩子处于好动，爱玩，但求知欲也较
强，对于新鲜事物兴趣较浓，他们喜欢和同伴一起玩游戏，但情绪很不稳定，
容易激动，冲动。对于部分传统游戏，孩子们并不陌生，但他们并不知道这些传
统游戏背后的文化性和社会性，不知道就没有办法对传统游戏产生深入的情感。`
教材分析：
传统游戏的话题作为以游戏为单元主题的一节课，目的不是教孩子游戏的玩法，
而是让孩子们了解传统游戏的魅力，进而爱上传统游戏的情感。`
教学目标：`
1、了解传统游戏。体会传统游戏的乐趣。`
2、通过“斗鸡”和“猜谜语”游戏，感受传统游戏强身体和益智力的魅力。`
3、学会怎么玩传统游戏。``
教学重难点：
感受传统游戏强身体和益智力的魅力
教学过程：`
谈话导入：`
小朋友们喜欢玩游戏吗？平时都玩些什么游戏呢？`
瞧，大家一谈起游戏就津津乐道，看来游戏给我们的生活带来了许多的快乐，
今天，我们就来学习一个跟游戏有关的话题，叫《传统游戏我会玩》。板书课题
`
活动一：了解传统游戏。`
同学们，我们小时候，没有手机，没有电脑，没有网络，也没有什么高级玩具，
什么也没有，但我们却依然玩得很开心。你们想不想看看老师小时候都玩过什么
游戏？`
1、图片出示翻花绳、跳皮筋、斗鸡、挑木棒、抓石子儿、拍纸片儿、、跳房子、、弹玻
璃珠、、丢沙包、、老鹰捉小鸡、、还玩过跳山羊、瞎子摸人、跳绳、踢毽子、放风筝、
折纸、捉迷藏、东西南北,（这个游戏，你也玩过吧，我们一起玩玩吧）`
2、师：孩子们，看了老师小时候玩过的这些游戏，你有什么想说的？`
3、生：好玩。板书：趣味浓。`
4、生：很会玩。`
摘要：

6《传统游戏我会玩》第一课时教学设计学情分析：二年级的孩子年龄尚小，这个年龄阶段的孩子处于好动，爱玩，但求知欲也较强，对于新鲜事物兴趣较浓，他们喜欢和同伴一起玩游戏，但情绪很不稳定，容易激动，冲动。对于部分传统游戏，孩子们并不陌生，但他们并不知道这些传统游戏背后的文化性和社会性，不知道就没有办法对传统游戏产生深入的情感。 教材分析：传统游戏的话题作为以游戏为单元主题的一节课，目的不是教孩子游戏的玩法，而是让孩子们了解传统游戏的魅力，进而爱上传统游戏的情感。 教学目标： 1、了解传统游戏。体会传统游戏的乐趣。 2、通过“斗鸡”和“猜谜语”游戏，感受传统游戏强身体和益智力的魅力。 3、学会怎么玩传...

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