三年级下册道德与法治素材-第三单元教材解读
2025-05-06
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三年级下册《道德与法治》第三单元教材分析
一、单元教材分析
公共生活是人类生活的重要组成部分。正确的公共生活观念、良好
的公共行为方式，以及关爱、同情的社会性情感是学生作为公民应具备
的基本公共道德。通过了解，三年级学生有初步的公共生活经验，但学
生的公共意识和规则意识还比较薄弱，在关爱的内涵、关爱方式上还需
要进行深入的教育。因此，学生公共生活素养是有待提升的，本单元的
教学就是在此基础上展开的。
教材中“我们的公共生活”是依据 2011 年版《义务教育品德与社
会课程标准》中“我们的社区生活”的要求进行编写的，其教学目标是
培养学生公共观念和规则意识，引导学生认识规则的意义，以及公共
设施对人们生活的作用，并能把爱护公共设施的行为落实到自己的生
活中。同时帮助学生建立相互关爱的社会情感，知道以尊重他人人格、
满足他人所需的关爱方式，才是对他人真正的关爱。
围绕“公共生活”这一主题，紧扣教学目标，教材设计了《大家的
“朋友”》《生活离不开规则》《爱心的传递者》三课内容，从公共生活
中具体的“物”，过渡到抽象的公共生活规范，最后落脚在充满关爱
精神的公共生活上，以递进的方式丰富学生对公共生活的认知。因此，
在教学中首先要从学生熟悉的、公共生活中常见的公共设施入手，引导
学生认识公共设施对人们生活的价值，帮助学生真正做到爱护公共设
摘要：
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三年级下册《道德与法治》第三单元教材分析一、单元教材分析 公共生活是人类生活的重要组成部分。正确的公共生活观念、良好的公共行为方式，以及关爱、同情的社会性情感是学生作为公民应具备的基本公共道德。通过了解，三年级学生有初步的公共生活经验，但学生的公共意识和规则意识还比较薄弱，在关爱的内涵、关爱方式上还需要进行深入的教育。因此，学生公共生活素养是有待提升的，本单元的教学就是在此基础上展开的。 教材中“我们的公共生活”是依据2011年版《义务教育品德与社会课程标准》中“我们的社区生活”的要求进行编写的，其教学目标是培养学生公共观念和规则意识，引导学生认识规则的意义，以及公共设施对人们生活的作用，...
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