统编版道德与法治五年级下册3、弘扬优秀家风表格式教案

2025-05-06 0 0 60KB 9 页 10玖币

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人教部编版五年级下册道德与法治教案（2019-2020 学年度第二学期）

课题 3、弘扬优秀家风课时 2-1 日期

教学目标

1、知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形

成的家庭文化，主要表现为家族代代恪守的家训家规。

2、了解《朱子家训》的主要内容，知道《朱子家训》是将中国几千年形成的道

德教育思想，以名言警句的形式表现出来，其中有很多内容，对今天家庭

教育有一定的指导作用。

3、知道我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的

思想和生活产生了广泛的影响。

4、学习先辈们的书信，从中体会优秀的家风，知道正是这些为国家为民族

不计得失的精神，铸就了我们伟大的民族之魂。

教学重点引导学生探寻中华民族的优秀家风，懂得正是这些优秀家风铸就了我们伟

大的民族之魂。

教学难点学习探究中华民族的优秀家风，体会蕴含于其中的中华民族优秀传统美

德。

教学准备多媒体课件，课本插图，访谈记录表等等。

预习要求

1、查阅《朱子家训》的有关内容，摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句

名言。

2、查阅资料，了解我国古代家训中的名言警句。

3、对家长做一次访谈，了解我们自己家有哪些家风，这些家风中蕴含着哪

些传统美德。

教学过程旁注

一、导入新课

1、出示名言：

站如松，坐如钟，行如风。

食不言，寝不语。

2、学生自由读一读，初步了解这两句名言的意思。

3、教师引导：同学们，我们长辈经常教育我们要“站如松，坐如钟，行如

风”，还教育我们要“食不言，寝不语”，你们知道这些都是什么吗？

（是家训）。

4、那么，什么是家训呢？家训又是怎样形成的呢？有哪些作用呢？今天我

们就来探讨学习这个方面的问题。

板书课题：3、弘扬优秀家风

二、探寻优秀家风

1、什么是家风？

家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家

庭文化。

2、家风主要表现为什么？

家风主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词语、一句话、一个故事、

一段记忆……都是家风的载体。我们前面说的两句名言就是一句话，是家风

的载体。

人教部编版五年级下册道德与法治教案（2019-2020 学年度第二学期）

3、探寻优秀家风

教师引导：同学们，五（2）班同学以“荟萃家风”为主题，开展了学习成

果交流活动。三个小组分别从不同角度展示了学习体会。下面，我们一起去

看一看。

第一组：涵养德行

（1）教师引导：第一小组以“涵养德行”为主题展示了小组的学习成果，

让我们来看一看第一小组展示了哪些学习成果。

（2）出示《朱子家训》这本书的图片，引导学生看一看，认识到这是一本

书，叫《朱子家训》。

（3）同学们，你们了解《朱子家训》吗？谁来介绍一下《朱子家训》？

《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想以名言警句的形式表达了出

来，其中很多内容已经成为今天家庭教育的座右铭，有些内容对我们小学

生的生活也有一定的规范和指导作用。

（4）那么《朱子家训》这本书中有哪些令人印象深刻，含有深刻道理的名

言警句呢？

出示课本 16 页来自《朱子家训》中的两句名言：

黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。

既昏便息，关锁门户，必亲自检点。

一粥一饭，当思来处不易，

半丝半缕，恒念物力维艰。

学生自由读一读，说一说自己对这两句话的理解。

（5）除了这两句名言之外，同学们还对《朱子家训》中哪些句子印象比较

深刻呢？请将自己课前摘抄的《朱子家训》中的名言拿出来，与同学们分享

分享，并说一说自己的感悟。

（6）学生分小组交流，说一说自己在《朱子家训》中摘抄的印象最深刻的

一句名言，并说一说自己的感悟。

（7）小组推选代表在全班交流，教师相机展示学生摘抄的印象最深刻的名

言，引导学生一起读一读，一起感悟这些名言。

宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。

祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。

施惠无念，受恩莫忘。

自奉必须俭约，宴客切勿流连。

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摘要：

人教部编版五年级下册道德与法治教案（2019-2020学年度第二学期）课题3、弘扬优秀家风课时2-1日期教学目标1、知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，主要表现为家族代代恪守的家训家规。2、了解《朱子家训》的主要内容，知道《朱子家训》是将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表现出来，其中有很多内容，对今天家庭教育有一定的指导作用。3、知道我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广泛的影响。4、学习先辈们的书信，从中体会优秀的家风，知道正是这些为国家为民族不计得失的精神，铸就了我们伟大的民族之魂。教学重点引导学生...

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