统编版道德与法治五年级下册5、建立良好的公共秩序 表格式教案

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人教部编版道德与法治五年级下册教案
课 题 5、建立良好的公共秩序 课时 2-1 日期
教学目标
1、知道公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居乐
业的保障，是社会稳定和进步的基础。
2、做秩序小实验，体会有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使
我们感受到生活的美好和生活质量的提高。
3、认识一些公共标志的图案及含义，知道这些公共标志能够引导、提示大
家自觉维护和遵守公共秩序。
4、知道每个人在公共生活中都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成
良好的文明习惯。
教学重点 引导学生认识到公共秩序的重要性，认识到我们每个人都要遵守公共秩
序，养成良好的文明习惯。
教学难点 通过学习，引导学生认识到公共秩序的重要性，从而养成遵守公共秩序的
好习惯。
教学准备 多媒体课件，课本插图等等。
预习要求
1、阅读课本 28 页到 31 页的内容，初步了解在日常生活中，我们要遵守哪
些公共秩序。
2、观察日常生活中有哪些遵守公共秩序的行为和不遵守公共秩序的行为。
3、收集公共标志，了解这些公共标志的含义并完成课本 30 页的学习单。
教 学 过 程 旁 注
一、导入新课
1、同学们，通过上一课学习，我们认识到在公共生活中，我们要注意自己
的言谈举止，维护自己的良好形象。其实，为了维护人们的公共生活，在公
共场所就逐步形成了大家都需要遵守的公共秩序。今天这节课，我们就来了
解这些公共秩序。
2、板书课题：5、建立良好的公共秩序
二、公共生活需要秩序
教师引导：人们的公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序就是
人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。那么，在我们的日常生活
中有哪些公共秩序呢？
1、设计公共生活秩序单
（1）为了维护人们的公共生活，让我们一起来设计一份“公共生活秩序
单”吧。
（2）出示课本 28 页的三幅图片，引导学生看一看这些图片，想一想，在
1
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这些场所和活动中需要遵守哪些公共秩序？
学生分小组交流，说一说当我们过马路时，当我们参加社区活动时，当我
们乘坐公共交通工具时，需要遵守哪些公共秩序？
全班交流，预设：
当我们过马路时，要遵守红灯停绿灯行、不在马路上追逐打闹和行人走斑马
线的公共交通秩序。
当我们参加社区活动时，要注意遵守活动的规则。
当我们乘坐公共交通工具时，要注意先下后上、不在车厢内大声喧哗、不随
地吐痰、不携带易燃易爆物品等秩序。
（3）除了我们书上提到的这三个场所要遵守公共秩序之外，我们还要在哪
些地方注意遵守哪些公共秩序？
学生分小组讨论交流，说一说我们还应该在哪些地方注意哪些公共秩序？
预设：
A 在超市购物时
不要把其他东西带进商店，而是把它们放在存放柜内。
在进入超市之后禁止吸烟。
选购超市商品，轻拿轻放，不要随处放置，在拿取商品之后却又不要的，
应该放回商品原处，不应随手放下。
挑选商品的时候，在购买之前不得随意拆开商品包装影响其二次销售。
按顺序排队付款，并主动协助店员把自己选购的货品放在付款台上。
B 在阅览室看书时
维持公共卫生和公共秩序。按次序进入；不高声说话，不吃零食；不吸烟，
不随地吐痰，入座时移动椅子要轻挪轻放，不多占座位；去书架上找书，
要轻取轻放，看完后放回原处。
爱护图书，不折叠、污损，不乱涂、乱画，更不能撕扯书页、"开天窗"；阅
览时应轻翻书页，尽量不发出声音，翻页时不要沾唾沫。
保持图书馆安静，禁止在馆内喧哗或朗读。
C 在餐厅就餐时
到餐馆去用餐需要注意自己的形象，穿戴整齐、举止大方；入座时要礼让，
不要哄抢、多占位置，就餐过程中，交谈的声音不要过高，不要大声喧哗、
嬉笑打闹；用餐结束后，要及时结账，赶快离开，不要影响后来的人就餐。
D 在候车室候车时
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禁止乱扔垃圾；不要抽烟，候车室禁止抽烟，因为是公共场所，有老人和
小孩还有孕妇，如果抽烟为影响他人的健康；不要大声暄哗，应该安静候
车，为大家制造一个良好的候车环境。
（4）教师引导：我们刚刚分析了人们在日常生活中需要遵守的公共秩序。
下面请同学们思考一下，我们刚才讨论的秩序单，有什么共同之处？
预设：
不论在哪个公共场所，都不要大声喧哗，不要乱扔垃圾，不要随意插队，
不要污染环境，总之不要影响他人。
在公共场所应遵章守法，以及守秩序和守公德，比如排队、不随地扔垃圾和
吐痰，而且不能影响其他人正常的活动等。
在公共场合下，要注意环境卫生，不能随地吐痰，乱扔垃圾，不能大声喧
哗，禁止吸烟，不要拥挤，要有秩序，要注意文明和道德。
（5）全班交流：设想一下，如果公共生活中没有了秩序，会产生怎样的后
果？
预设：
如果公共生活没有秩序，公共生活将会非常糟糕。
如果公共生活没有秩序，公共场所将会变得非常混乱，非常不安全。
（6）教师小结：由此看来，一个良好的公共秩序，对于维护公共生活是多
么重要。有秩序的公共生活，才会让社会环境更加舒适宜人，才会使人们感
受到生活的美好和生活质量的提高。
2、活动园
（1）教师引导：为了进一步体会公共秩序对于公共生活的重要性，下面我
们来做一个秩序小实验。
（2）出示课本 29页活动园的图片及文字，引导学生看一看这幅插图，并
读一读旁边的文字，初步了解这个秩序小实验的操作方法及要求。
（3）各小组准备实验器材：5 个小球、5 根长线、一个瓶颈比较小的瓶子，
瓶口宽度只能允许每次取出一个球。
实验方法和要求：5 个小球分别系上绳子，放入瓶中，看哪个小组能既顺
利，又快速的取出瓶中所有小球。
（4）教师组织学生开始实验并汇报实验结果，说一说本小组的实验是成功
了，还是失败了，分析一下成功和失败的原因。
（5）全班交流：要想顺利、快速的取出瓶中所有小球，采用什么方法比较
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摘要：

人教部编版道德与法治五年级下册教案课题5、建立良好的公共秩序课时2-1日期教学目标1、知道公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。2、做秩序小实验，体会有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好和生活质量的提高。3、认识一些公共标志的图案及含义，知道这些公共标志能够引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序。4、知道每个人在公共生活中都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成良好的文明习惯。教学重点引导学生认识到公共秩序的重要性，认识到我们每个人都要遵守公共秩序，养成良好的文明习惯。教学难点通过学习，引导学生认识到公共秩序的重要...

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