统编版道德与法治五年级下册10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利表格式教案

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人教部编版道德与法治五年级下册教案

课题 10、夺取抗日战争和

人民解放战争的胜利课时 2=1 日期

教学目标

1、通过查阅资料、交流讨论等方式，了解我国历史 14 年抗日战争的有关资

料。

2、了解九一八事变、南京大屠杀、卢沟桥事变等事件，引导学生明白这些事

件是民族的苦难，国家的灾难，我们要牢记这段历史，勿忘国耻，永葆和

平。

3、知道在面对民族存亡的空前危机时，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚

成气势磅礴的力量，众志成城，为民族、为祖国而战，掀起了全民族抗战

的高潮。

4、引导学生收集抗日战争中的英雄人物及其事迹，体会他们不怕牺牲、不

畏强暴、顽强抗争的英雄气概，懂得我们要缅怀这些为夺取抗日战争的胜

利而献出生命的革命先烈。

教学重点引导学生初步了解抗日战争的一些资料，了解抗日战争中涌现出来的英雄

人物及其感人故事，教育学生牢记这段历史，勿忘国耻。

教学难点引导学生通过收集资料、交流讨论等方式，了解抗日战争的一些资料，懂

得我们要牢记历史，勿忘国耻。

教学准备多媒体课件，课本插图等等。

预习要求

1、阅读课本 66-70 页的内容，初步了解我国抗日战争的一些资料。

2、收集抗日战争的有关历史资料，收集抗日战争中的英雄人物及其感人故

事。

教学过程旁注

一、导入新课

同学们，从 1931 年 9 月到 1945 年 8 月，这 14 年是一段令人难忘的历史，

是我们每一位中华儿女都不能忘记的历史，因为这段历史是抗日战争的历

史。

今天这节课，我们就来走进这段历史，了解中国人民 14 年的抗日战争历

史。

板书课题：10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利

二、勿忘国耻

（一）九一八事变

1、1931 年 9 月 18 日是一个令人难忘的日子，这一天，在辽宁省沈阳市发生

了一件让全国人民无比痛恨的事情。

2、出示课本 66 页“残历碑”这幅图片，引导学生看一看，了解“残历碑”

上的内容。

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3、“残历碑”为什么把9月18日作为主要内容刻在上面？

学生自由读一读“残历碑”图片旁边的一段文字，初步了解九一八事变。

4、教师引导：同学们，这次事件就是著名的九一八事变，关于九一八事

变，你们还收集到哪些资料？谁来说一说？

学生自由说一说自己收集的有关九一八事变的资料，教师相机出示课本 66

页阅读角“历时 14 年的抗日战争”这段文字，引导学生读一读，进一步了

解九一八事变。

5、教师小结：1931 年 9 月 18 日，日本悍然发动九一八事变，开始了侵华战

争，中国人民奋勇反抗。这是中国人民 14 年抗日战争的开端，也揭开了世

界反法西斯战争的序幕。

6、九一八事变之后，有一首歌曲《松花江上》广为传唱。教师相机播出歌曲

《松花江上》，引导学生听一听，学习唱一唱，再说一说歌曲表达了松花江

人民怎样的感情？

教师引导：九一八事变之后，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大好河山，

人民生灵涂炭，国土惨遭蹂躏。

（二）卢沟桥事变

1、1937 年 7 月 7 日，日军制造了卢沟桥事变。关于卢沟桥事变，大家了解

哪些知识呢？谁来给大家介绍介绍？

2、教师相机出示卢沟桥图片，引导学生看一看，学生根据课前收集的资

料，向大家介绍卢沟桥事变，

3、教师小结：1937 年 7 月 7 日，日军通过制造卢沟桥事变发动了全面侵华

战争，从此，中国人民开始了全面抗战。

（三）南京大屠杀

1、教师出示一组南京大屠杀纪念馆的图片，引导学生看一看，问：同学

们，你们知道这是哪里吗？（南京大屠杀纪念馆）

你们知道南京大屠杀这段历史吗？下面就让我们一起来了解一下南京大屠

杀这段历史。

2、2014 年 2 月 17 日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每

年12月13日设立为“南京大屠杀死难者国家公祭日”。

3、出示课本 67 页的两幅图片，引导学生看一看，想一想：我国为什么要把

每年的 12 月 13 日设立为国家公祭日？

预设：是为了让人们牢记南京大屠杀这段历史，牢记我们民族和国家遭遇

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人教部编版道德与法治五年级下册教案课题10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利课时2=1日期教学目标1、通过查阅资料、交流讨论等方式，了解我国历史14年抗日战争的有关资料。2、了解九一八事变、南京大屠杀、卢沟桥事变等事件，引导学生明白这些事件是民族的苦难，国家的灾难，我们要牢记这段历史，勿忘国耻，永葆和平。3、知道在面对民族存亡的空前危机时，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，众志成城，为民族、为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。4、引导学生收集抗日战争中的英雄人物及其事迹，体会他们不怕牺牲、不畏强暴、顽强抗争的英雄气概，懂得我们要缅怀这些为夺取抗日战争的胜利而献出生命的革命先烈。教...

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