我们不乱扔第一课时教案

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人教版道德与法治《我们不乱扔》第一课时教学设计

课题我们不乱扔单元三单元学科道德年级二年级

学习

目标

1．意识到不同环境会给人带来不同感受，进而知道保护环境。

2．知道并且能做到不乱扔垃圾。

3．知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行。

重点意识到不同环境会给人带来不同感受，进而能做到不乱扔垃圾、保护环境。

难点知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频《不乱扔垃圾》

师：视频中皮皮有个什么坏习惯？它最后改掉这

个坏毛病了吗？养成了什么好习惯？

同学们是否能做到垃圾不乱扔呢？

（学生回答）

师：这节课我们就来讲讲这个主题——我们不乱

扔。

板书：我们不乱扔

学生观看视频，参

与交流并回答问题

通过视频

引入及问

答的方

式，引入

新课内容。

讲授新课一、我喜欢的环境

同学们，你们喜欢什么样的学习生活环境呢？我

来出示几组图片，大家来选一选，说一说。我们来

看看大家都喜欢什么。

出示图片：左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？

出示图片：给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。

出示图片：到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这

种环境给了你什么感受？

师：通过大家的讨论，我们知道了脏乱的环境真

让人不愉快。那么你们知道这样的情景是什么造成

一、学生参与小组交

流、并回答相关问

题。

一、让学生

通过讨论

交流，认

识脏乱环

境让人不

舒服，进

而萌发不

乱扔垃

圾，保护

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摘要：

人教版道德与法治《我们不乱扔》第一课时教学设计课题我们不乱扔单元三单元学科道德年级二年级学习目标1．意识到不同环境会给人带来不同感受，进而知道保护环境。2．知道并且能做到不乱扔垃圾。3．知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行。重点意识到不同环境会给人带来不同感受，进而能做到不乱扔垃圾、保护环境。难点知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《不乱扔垃圾》师：视频中皮皮有个什么坏习惯？它最后改掉这个坏毛病了吗？养成了什么好习惯？同学们是否能做到垃圾不乱扔呢？（学生回答）师：这节课我们就来讲讲这个主题——我们不乱扔。板书：我们不乱扔学生观看视频，参...

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