2009年高考物理试卷(北京)(解析卷)

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2009 年北京市高考物理试卷
一、选择题.本题包括 8题.每题 6,共 48 .每小题只有一个选项符合
题意
1.(6 分)做布朗运动实验,得到某个观测记录如图。图中记录的是 (
A.分子无规则运动的情况
B.某个微粒做布朗运动的轨迹
C.某个微粒做布朗运动的速度﹣﹣时间图线
D.按等时间间隔依次记录的某个运动微粒位置的连线
2.(6 分)下列现象中,与原子核内部变化有关的是( )
Aα粒子散射现象 B.天然放射现象
C.光电效应现象 D.原子发光现象
3.(6分)类比是一种有效的学习方法,通过归类和比较,有助于掌握新知识 ,
提高学习效率。在类比过程中,既要找出共同之处,又要抓住不同之处。某
同学对机械波和电磁波进行类比,总结出下列内容,其中不正确的是(
A.机械波的频率、波长和波速三者满足的关系,对电磁波也适用
B.机械波和电磁波都能产生干涉和衍射现象
C.机械波的传播依赖于介质,而电磁波可以在真空中传播
D.机械波既有横波又有纵波,而电磁波只有纵波
4.(6电场线示,PQ强度
小分别为 EPEQ,电势分别为 UPUQ ,则( )
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AEPEQUPUQBEPEQUPUQ
CEPEQUPUQDEPEQUPUQ
56 沿 xTλx=0
处质点的振动图象如图所示,则该波在 t= 时刻的波形曲线为( )
AB
CD
6.(6分)如图所示,将质量为 m的滑块放在倾角为 θ的固定斜面上.滑块与
斜面之间的动摩擦因数为 μ.若滑块与斜面之间的最大静摩擦力与滑动摩擦
力大小相等,重力加速度为 g ,则( )
A.将滑块由静止释放,如果 μtanθ,滑块将下滑
B.给滑块沿斜面向下的初速度,如果 μtanθ,滑块将减速下滑
C.用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动,如果 μ=tanθ,拉力大小应
2 | 26
2mgsinθ
D.用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动,如果 μ=tanθ,拉力大小应
mgsinθ
7.(6分)如图所示的虚线区域内,充满垂直于纸面向里的匀强磁场和竖直向
下的匀强电场.一带电粒子 a(不计重力)以一定的初速度由左边界的 O
射入磁场、电场区域,恰好沿直线由区域右边界的 O′(图中未标出)穿出.
若撤该区域内的磁场而电场不变,一个同的粒子 b(不计重力)
以相同初速度由 O点射入,区域右边界穿出,则粒子 b ( )
A.穿出位置一定在 O′点下方
B.穿出位置一定在 O′点上方
C.运动时,在电场中的电势能一定减小
D.在电场中运动时,动能一定减小
86分)图示为一个内、外半径分别为 R1R2圆环状均匀带电平面,其
位面带电量为 σO为原点,以垂直于面的轴线为 x
POxP点电场强度的大小为 E.下面给出 E
表达k静电),其中只有一个是合理的能不
会求解此处的场强 E以通过一定的物理,对下列表达的合
做出判断根据你判断E 的合理表达式应为( )
3 | 26
A
B
C
D
、实验题(共 1小题,18 分)
9.(18 分)(1双缝干涉测光的波长实验中,将干涉实验
求安装在光上(如图 1选用d=0.2mm 双缝屏从仪器
L=700mm使
常工作
① 已知测量头主尺的最小刻度是毫米副尺上有 50 分度.某同学调整手轮后
12a
2a)中的数是该同学给各暗纹编号时图 2b上的
x1=1.16mm;接着再转的干涉条纹3a)所示,
3b)中上的x2=
② 利离 △x=
mm;这光的波长 λ= nm
2)某同学通过资料自己手制作了一个电.该同学测量一下个电
的电E r一个
4 | 26
9.999Ω 用) 一只电(量程 IR=0.6A
rg=0.1Ω)和若干线.
① 请根E内电r4线
它们接起来
② 接RR对应的电的示数 I
R=2.6Ω 时,其对应的电的示数如图 5所示.处
理实验数首先出每个电流值 I;再制作 R标图,如图
6所示,图中( )的个与测量对应的标点,请你将与
5实验数对应的标点也标在图 6中上.
在图 6把描绘出的标点练成图线.
④ 根6出的图线可得出的电动势 E= V,内电r=
Ω
三、解答题(共 3小题,满分 54 分)
1016 地球半径R地球表面重力加速度为 g,不考虑地球自转
影响
1推导第一宇宙速度 v1表达式;
2)若卫星绕地球做匀速周运动,运行轨道距离地面高度为 h求卫星的运
行周期 T
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摘要:

2009年北京市高考物理试卷一、选择题.本题包括8小题.每题6分,共48分.每小题只有一个选项符合题意1.(6分)做布朗运动实验,得到某个观测记录如图。图中记录的是()A.分子无规则运动的情况B.某个微粒做布朗运动的轨迹C.某个微粒做布朗运动的速度﹣﹣时间图线D.按等时间间隔依次记录的某个运动微粒位置的连线2.(6分)下列现象中,与原子核内部变化有关的是()A.α粒子散射现象B.天然放射现象C.光电效应现象D.原子发光现象3.(6分)类比是一种有效的学习方法,通过归类和比较,有助于掌握新知识,提高学习效率。在类比过程中,既要找出共同之处,又要抓住不同之处。某同学对机械波和电磁波进行类比,总结出...

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