2024社工培训考试-个案工作方案（二）

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知识点知识点2：认知行为治疗模式的内容及特点：认知行为治疗模式的内容及特点

1. 认知行为治疗模式的内容认知行为治疗模式的内容

错误的认知导致错误的行为，正确的认知则能帮助服务对象建立起正确的行为。要改变服务对象的行为，必须首先改变其认

知。

2. 认知行为治疗模式的技巧认知行为治疗模式的技巧

个案概念化（将一般原理个别化，以适应具体的个案）

合作式的治疗关系（理解、友好、同理的原则，共同参与）

苏格拉底式的提问（采用对话式的提问方式调动服务对象的好奇心和探索能力）

结构化和心理教育（帮助服务对象规划自己的生活安排）

认知重塑等（帮助服务对象改变错误的念头，加强理性认知能力）

【例题】服务对象小王：“我知道自己容易冲动，可是，我向同事提意见，也是出于好意，他们就是不理解。现在，同事都说

我太固执，没人愿意和我一起工作，但我觉得我没做错!”社会工作者的下列回应中，应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技

巧的是（　　）。

A．“嗯，那你和我说说具体情况吧”。

B．“嗯，那咱们商量一下怎么改变这种局面吧”。

C．“嗯，那我去你单位和你的同事们聊聊，你同意吗”?

D．“嗯，那咱们来模拟一下，看看你的想法是否合适”。

【答案】D

【解析】认知重塑。通过认知中错误的辨认、理性选择方式的列举以及认知排演等方法，帮助服务对象认识和改变无效的自动

念头和图式，加强服务对象的理性认知的能力。题干中提到让我们一起来模拟一下，你的想法是否合适，实际上就是希望通过

模拟，来让服务对象意识到自身的不合理的认知。

【例题】 15岁的小宗沉迷于网络游戏不能自拔，即使面临中考也无心学习，他觉得自己玩网络游戏天下无敌，以后可以参加

比赛赢大额奖金，用不着好好学习，为小宗提供服务的社会工作者小李也是网络游戏高手，他主动约小宗一起打了几回网络游

戏。小宗多次输给小李，感到很挫败，觉得自己再也不是天下无敌了，从认知行为治疗模式的角度看，上述小李的服务应用的

技巧是（　　）。

A．认知重塑　　　B．合作式的治疗关系

C．个案概念化　　D．结构化和情绪控制

【答案】A

【解析】认知重塑：通过认知中错误的辨认，理性选择方式的列举以及认知排演等方法，帮助服务对象认识和改变无效的自动

念头和图式，加强服务对象的理性认知的能力。

【例题】服务对象武女士驾车与丈夫出行时遭遇车祸，其丈夫伤势严重，在重症监护室接受治疗。武女士非常自责，感到生活

无望觉得都是自己的错。社会工作者依据认知行为治疗模式开展服务，其运用苏格拉底式提问技巧可采取的做法是（　　）。

A．建立新的思维方式“车祸是场意外，不是你主观上造成的。”

B．让武女士每天写日记，记录自己的负面思维，并进行自我反思。

C．采用质疑的方式询问：“你有证据说明车祸发生都是你的错吗？”

D．加强重构理性认知的提问：“你为什么说现在生活毫无希望呢？”

【答案】C

【解析】苏格拉底式的提问。通过采用对话式的提问方式调动服务对象的好奇心和探索能力，揭示服务对象的无效的思维方式

和行为方式。认知行为治疗模式强调让服务对象参与具体的学习过程，而不是强迫服务对象接受所谓的治疗理论和概念。

选项AD为认知重塑；

选项B为结构化和心理教育；

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摘要：

知识点知识点2：认知行为治疗模式的内容及特点：认知行为治疗模式的内容及特点1.认知行为治疗模式的内容认知行为治疗模式的内容错误的认知导致错误的行为，正确的认知则能帮助服务对象建立起正确的行为。要改变服务对象的行为，必须首先改变其认知。2.认知行为治疗模式的技巧认知行为治疗模式的技巧个案概念化（将一般原理个别化，以适应具体的个案）合作式的治疗关系（理解、友好、同理的原则，共同参与）苏格拉底式的提问（采用对话式的提问方式调动服务对象的好奇心和探索能力）结构化和心理教育（帮助服务对象规划自己的生活安排）认知重塑等（帮助服务对象改变错误的念头，加强理性认知能力）【例题】服务对象小王：“我知道自己容易冲...

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