2024社工培训考试-青少年社会工作（三）

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12．青少年就业辅导服务．青少年就业辅导服务

　　Wood的生涯选择配合论，生涯规划的先决条件是必须要先对自己有充分的认识与了解，包括自己的能力、兴趣、人格、

需求与价值观等，再开始探索外面的世界，了解职业所需的能力（能力）、职业分类与内容（兴趣爱好）、职业所需特征（人

格特质）、职业报酬率（需求和价值观）等等。

实务应用：先了解自己，再了解外在的职业工作世界，要清楚两者如何配合，接下来才能作一个合适的抉择，制定未来的发展

目标和开始采取必要的行动。

举例：举例：社区青少年职业导航计划社区青少年职业导航计划的目标与内容设定的目标与内容设定

项目背景：YH青少年服务中心在对社区青少年失业问题的调研中发现，青少年大都缺乏职业规划、自身定位不合实际、对社

会需求认识不清。此外，家庭教育对青少年成功就业也有着重要的影响。据此，社会工作者决定对社区青少年开展名为“彩绘

生涯”的社区青少年职业导航计划。

理论基础：霍兰德（Holland）的性格类别与工作环境匹配论。

项目目标：

1.让青少年了解“生涯规划”，认识到“生涯规划对一个人发展的重要性”。

2.通过量表测试使青少年了解个人兴趣、性向、能力等特质，协助其制订职业发展规划并形成正确的职业价值观。

3.运用情境模拟等形式使青少年学会如何整合环境资源、如何把握就业机会等技巧。

4.促进亲子互动，让家长成为孩子就业、就学的助动力。

项目实施：

1.阳光空间。以树立正确职业理念为目标、职业训练为核心内容，周期性的跟踪服务为巩固手段，有效资源整合为保障。

2.锦绣人生系列小组。以小组活动形式对青少年开展就业、生涯规划辅导服务，协助青少年明确自我发展目标，提升自信，增

进沟通交往能力，确立理性职业观念。

3.家长天地。协助青少年家长清晰了解自己的角色、明确自己的职责、体会孩子的感受、掌握孩子的需求，并从亲子教育、情

感沟通、求职就业、法制观念四个方面开展以亲职教育为主题的系列小组活动，以期有效提升家庭沟通状况，形成家庭对提高

青少年就业成长的助动力。

项目成效评估：

1.满意度评估。通过问卷了解社区青少年、家长、社区相关人士对本项目的满意程度。

2.过程评估。通过对项目程序、执行情况、社会工作专业方法和技巧运用状况开展评估，形成过程评估结论。

3.结果评估。对青少年在认知、就业能力、就业率、亲子互动方式等方面的改变结果开展成效评估。

13．青少年历奇辅导服务

（1）历奇辅导（重点）：有目的地把青少年带离安适区,进入低冒险区,通过体验性活动经历新奇,促进青少年自我探索、自我

觉察与自我成长。主要适用于帮助青少年提高自信、提升自尊、培养团队合作精神。

（2）训练模式：

“历奇波浪”。主要是活动讲解、过程和解说。

“野外挑战”。着重个人与大自然的挑战。

“情感反思”。指学员内在反思。

“多元创意”。包括利用音乐、戏剧、手工艺等方法带出重点。

（3）实务应用：热身游戏、凝聚结连、建立信任、促进沟通、解决难题、个人挑战、领袖训练、社会责任。

14．青少年空间．青少年空间

（1）社会参与：社会事务参与、社会组织参与和志愿活动参与等可以促进青少年的社会参与。较深入地参加传统活动，总是

全力以赴地忙于各种传统事务，就会缺少从事越轨互动的时间和精力。个人全力以赴参加的传统活动主要有：传统的工作、运

动、娱乐和业余爱好、与学校有关的传统活动等。

（2）增能理论：协助青少年在生活过程中获得应有的权能，发挥这种权能，以及运用行使权能的过程。

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12．青少年就业辅导服务．青少年就业辅导服务　　Wood的生涯选择配合论，生涯规划的先决条件是必须要先对自己有充分的认识与了解，包括自己的能力、兴趣、人格、需求与价值观等，再开始探索外面的世界，了解职业所需的能力（能力）、职业分类与内容（兴趣爱好）、职业所需特征（人格特质）、职业报酬率（需求和价值观）等等。实务应用：先了解自己，再了解外在的职业工作世界，要清楚两者如何配合，接下来才能作一个合适的抉择，制定未来的发展目标和开始采取必要的行动。举例：举例：社区青少年职业导航计划社区青少年职业导航计划的目标与内容设定的目标与内容设定项目背景：YH青少年服务中心在对社区青少年失业问题的调研中发现，青少...

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