2024社工培训考试-社区社会工作(五)

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2025-03-13 0 0 336.76KB 6 页 5.9玖币
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真题解析真题解析(第五题第五题)(看第五题特征看第五题特征)
某小区是去年由于7个村拆迁安置而形成的近一万人的农转居社区,社区内没有幼儿园,离中小学较远,没有大型的超市、
农贸市场,也没有社区活动中心。新的居住方式改变了原来村落的人际关系和支持网络.社区内人际互动较少,缺乏活力。中
老年人无事可做,无处可去,学龄儿童无处可玩。社区只有几个零散的文艺兴趣小组,一些原村落的文艺骨干不主动参与社区
活动。楼道里乱堆乱放杂物,影响了人们正常行走。大部分社区居民不适应农转居后的生活,普遍有一种不满情绪。新建的
社区居委会由原居委会改组而成,工作人员缺乏城市社区工作经验。
对此,当地政府引进一家社会工作服务机构开展服务。社会工作服务机构经过调查后,制订了以协助居民适应农转居生活方
式为目标的社区服务计划。
要求:结合本案例,依据人在情境中的基本观点,分别从居民、环境、社区居民与环境互动三个层面,设计具体的社区服务
方案(只需把各层面的服务目标和内容填入答题卡的相应表格内)
层面层面 服务目标服务目标服务内容服务内容
社区居民层面:
社区环境层面:
居民与环境互动层面:
专门做下第五题的练习
1、读案例:读出关键信息点
2、读问题:弄清楚问什么
3、列框架:胸有成竹
4、分点答:关键词+描述说明
自己先试试看
一定要珍惜过去考试中的真题(30分钟),14-16分要求自己
案例分析与方案设计框架
案例举例 1、读案例:读出关键信息点、读案例:读出关键信息点
有几句话?每句话几个关键信息?预计几分?有几句话?每句话几个关键信息?预计几分?
某小区是去年由于7个村拆迁安置而形成的近一万人的农转居社区,社区内没有幼儿园,离中小学较远,没有大型的超市、
农贸市场,也没有社区活动中心。新的居住方式改变了原来村落的人际关系和支持网络,社区内人际互动较少,缺乏活力。中
老年人无事可做,无处可去,学龄儿童无处可玩。社区只有几个零散的文艺兴趣小组,一些原村落的文艺骨干不主动参与社区
活动。楼道里乱堆乱放杂物,影响了人们正常行走。大部分社区居民不适应农转居后的生活.普遍有一种不满情绪。新建的社
区居委会由原居委会改组而成,工作人员缺乏城市社区工作经验。
  对此,当地政府引进一家社会工作服务机构开展服务。社会工作服务机构经过调查后,制订了以协助居民适应农转居
活方式为目标的社区服务计划。
2、读问题:弄清楚问什么、读问题:弄清楚问什么
问题:
结合本案例,依据人在情境中的基本观点,分别从居民、环境、社区居民与环境互动三个层面,设计具体的社区服务方案
(只需把各层面的服务目标和内容填入答题卡的相应表格内)
层面层面 服务目标服务目标服务内容服务内容
社区居民层面:
社区环境层面:
居民与环境互动层面:
3、列框架、列框架
答:
1.居民层面:
1)具体目标
2)服务内容
2.环境层面:
1)具体目标
2)服务内容
3.居民与环境互动层面:
1)具体目标
2)服务内容
把信息分为三类:把信息分为三类:
居民:
中老年人无事可做,无处可去,学龄儿童无处可玩。社区只有几个零散的文艺兴趣小组,一些原村落的文艺骨干不主动参与社
区活动。
居民不适应农转居后的生活,普遍不满情绪。
环境:
社区内没有幼儿园,离中小学较远,没有大型的超市农贸市场,也没有社区活动中心。
楼道里乱堆乱放杂物,影响了人们正常行走。
居委会工作人员缺乏城市社区工作经验。
互动:
人际关系和支持网络.社区内人际互动较少,缺乏活力。
4、关键词、关键词+
1.居民层面:
具体目标:提升不同居民参与,提升社区生活适应能力
1)让中老年人有事可做,有处可去
2)让学龄儿童有地方可玩
3)让文艺骨干主动参与社区活动,发展文艺兴趣小组
4)促进居民适应农转居生活
5)缓解居民不满情绪
服务内容:
1)开展老年服务,让中老年人有事可做,有处可去
2)组织儿童活动,让学龄儿童有地方可玩
摘要:

【【真题解析真题解析(第五题第五题)】】(看第五题特征看第五题特征)某小区是去年由于7个村拆迁安置而形成的近一万人的“农转居”社区,社区内没有幼儿园,离中小学较远,没有大型的超市、农贸市场,也没有社区活动中心。新的居住方式改变了原来村落的人际关系和支持网络.社区内人际互动较少,缺乏活力。中老年人无事可做,无处可去,学龄儿童无处可玩。社区只有几个零散的文艺兴趣小组,一些原村落的文艺骨干不主动参与社区活动。楼道里乱堆乱放杂物,影响了人们正常行走。大部分社区居民不适应“农转居”后的生活,普遍有一种不满情绪。新建的社区居委会由原居委会改组而成,工作人员缺乏城市社区工作经验。对此,当地政府引进一家社会工...

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