2024社工培训考试-小组工作

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第二节第二节小组工作小组工作

引子引子

亲情驿站亲情驿站

——亲子并行小组

社会工作者发现，近年来未成年人违法犯罪率呈上升趋势。这些罪错青少年家庭普遍存在家庭结构失调、家庭教育失职、家庭

不能或不完全能给予子女起码的情感满足和必要的教养等问题，导致子女心理发展出现障碍、社会规范内化过程发生偏离。处

于青春期的青少年群体因叛逆心理的产生不能真正理解来自父母的爱，甚至会产生反感、厌烦情绪，亲子彼此间缺乏合理沟通

方式和有效沟通渠道。

为此，社会工作者计划为这些罪错青少年及其家庭举办亲子并行小组活动。

青少年组青少年组

1．小组目标

总目标：改善并优化青少年家庭间的亲子沟通，协助青少年提升法律意识，增强对家庭、对自身的责任感。

小组具体目标：

第一，使参与小组的青少年在相互熟识的基础上，宣泄内心对家庭沟通及父母本身存在的负面情绪，建立和谐舒适的小组氛

围，通过游戏、讨论引导青少年提升危机转换能力。

第二，帮助青少年组员从自身出发为家庭问题的改善作必要努力，掌握有效沟通技巧、情绪控制技巧、缓解冲突技巧等，并付

诸理性的行为。

第三，树立家长在青少年心中的权威性，提升亲子间亲情感，协助制定双方都能接受的家庭契约，使家庭对青少年群体更具约

束力。

第四，帮助青少年组员正确认识自我，形成积极自我价值观，提升他们辨别是非的能力。

第五，强化青少年群体的法制观念，并养成对家庭、对自身负责任的行为。

2．小组程序

单元主单元主

题题活动目标活动目标活动过程活动过程

第一节

你我初

相聚

1．了解小组的安排

2．相互熟悉，建立融洽小组氛围

3．确立小组目标和小组规范，增强组

员的投入程度

4．引入主题，对问题形成较强改善意

识

1．小组简介

2．熟识环节：“昵称大连串”

3．融冰游戏：“歌名PK”

4．契约树（订立小组规范）

5．互动环节：兔年贴画

6．许愿树（确立小组目标）

7．回家作业布置（画一幅“情绪自画像”，需包含四种情绪于其中，需对该情

绪的事件作简要说明）

8．评估总结

第二节

知你知

我

1．回顾上节小组内容

2．加深组员熟识度，提升对小组的归

属感

3．认识自我，了解个人存在的问题和

负面情绪

4．提升解决问题的意识和动机

1．开场

2．热身游戏：“抓手指”

3．回家作业分享：我的“情绪自画像”

4．主题环节一：垂钓想法

5．主题环节二：“尊重价值=尊重自我”

6．互动环节：流行歌曲大比拼

7．尾声游戏：称赞糖果蛋

8．布置回家作业（个人价值观）

9．评估总结

单元主题单元主题活动目标活动目标活动过程活动过程

第三节

有责任，懂

规矩

1．回顾上节小组内容

2．提升组员辨别是非的能力，明确行事范围

3．增强组员的法制观念，了解法律规范

4．为下次亲子共同参与的活动做必要准备

1．开场

2．热身游戏：“行酒令”

3．回家作业分享

4．讨论环节：价值观与责任

5．主题环节：“规则、责任、生命”

6．留言板块（录制给父母祝福、建议或其他内容的视频，为下

节小组做好准备）

7．布置回家作业（给爸爸妈妈的一封信、案例引发的思考）

8．总结评估

第四节

我想走近

你，

亲爱的父母

1．提供亲子间直接的面对面的交流机会，促进相

互间正向了解

2．互动中增强亲子彼此间默契感，并能带动日后

家庭生活

3．利用此次小组契机化解曾经有过的误会

4．引导亲子双方学会内在情感的外在表露，增加

亲子间沟通交流

5．增强所有参与者的法制观念

1．开场

2．亲子游戏：心电感应

3．回家作业分享1：案例讨论

4．回家作业分享2：家庭契约讨论

5．聆听“温情小故事”

6．亲情致歉会

7．美式拥袍

8．“千纸鹤情结”

9．回家作业布置（通过个组的启示，归纳适合于你家庭的沟通

方式）

10．评估总结

单元主题单元主题活动目标活动目标活动过程活动过程

第五节

情绪1+1

1．回顾上节小组内容

2．学习掌握适合于组员家庭的沟通方式

3．意识到良好的家庭沟通除了有效方法，更

要懂得合理掌控情绪

4．学习正确的情绪表达方式及管理情绪的方

法技巧

1．开场

2．暖身游戏：“喜怒哀乐”

3．回家作业分享

4．“不开心时”小讨论

5．舒缓游戏

6．布置回家作业（处理负面情绪的良好方法；家庭公益行动的设想）

7．评估总结

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摘要：

第二节第二节小组工作小组工作引子引子亲情驿站亲情驿站——亲子并行小组社会工作者发现，近年来未成年人违法犯罪率呈上升趋势。这些罪错青少年家庭普遍存在家庭结构失调、家庭教育失职、家庭不能或不完全能给予子女起码的情感满足和必要的教养等问题，导致子女心理发展出现障碍、社会规范内化过程发生偏离。处于青春期的青少年群体因叛逆心理的产生不能真正理解来自父母的爱，甚至会产生反感、厌烦情绪，亲子彼此间缺乏合理沟通方式和有效沟通渠道。为此，社会工作者计划为这些罪错青少年及其家庭举办亲子并行小组活动。青少年组青少年组1．小组目标总目标：改善并优化青少年家庭间的亲子沟通，协助青少年提升法律意识，增强对家庭、对自身的责...

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