2024社工培训考试003.社会环境

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第二节第二节 社会环境社会环境
一、社会环境的含义和特点
  三观:微观(个人)、中观(家庭、群体)、宏观(文化、社区、组织)
  五个特点:多样性、复杂性、层次性、稳定性、变动性
二、社会环境的构成要素(中级主要考查的是家庭,2023年考查的是社区)
(一)家庭
1.含义(略)
2.类型:
1)核心家庭。核心家庭是指由一对夫妇及其未婚子女组成的家庭类型。
2)主干家庭。主干家庭是指由父母与一对已婚的子女共同居住生活的家庭类型。
3)联合家庭。联合家庭是指父母与多对已婚子女共同居住生活的家庭类型。
4)单亲、丁克等(略)
3.家庭教养模式
1)娇纵型(小霸王)
2)支配型(家长过分溺爱与严加管束相结合)
3)专制型(管理方式简单粗暴)
4)放任型(家长缺乏爱心、耐心、责任感)
5)冲突型(家庭成员间人际关系紧张)
6)民主型(互相尊重、平等交流)
4.家庭的功能
1)情感支持
2)性爱满足
3)繁衍后代
4)社会化
5)经济功能
5.家庭对人类行为的影响
  家庭内互动包括纵向和横向两个方面。纵向影响主要来自家庭背景和家庭中过去的事件对当今家庭成员行为的影响。
  横向影响主要是家庭成员间的互动对个体行为的影响。
李先生认为自己的孩子现在还小,还不懂事,要严格管教,不能由着孩子,因此孩子一犯错就打一顿,根据上述情况,李先生
的教养模式属于(  )。
A.专制型
B.支配型
C.骄纵型
D.放任型
【答案】A
【解析】家庭教养模式有四种:专制型(管理方式粗暴,孩子自卑消极);支配型(过分溺爱与严加管束,孩子胆小清高意志
薄弱);骄纵型(小霸王);放任型(家长缺少爱心与责任感,孩子缺乏自信、自制力差情绪波动异常)。由题干可知,李先
生的教养模式属于专制型。
初中一年级学生明明是单亲家庭的孩子,与母亲一起生活,母亲对其生活关怀备至,对其学习要求严格。老师反映明明虽成绩
优异,但平常与同学很少沟通,对同学较为冷漠。明明的家庭教养模式为(  )。
A.支配型
B.专制型
C.放任型
D.冲突型
【答案】A
【解析】支配型。家长过分溺爱与严加管束结合,构成支配型家庭教养模式。在这种家庭中,家长在生活方面对子女无微不
至,在学习上严加管理。一方面是过度保护,包揽生活中的一切;一方面又期望过高。这种方式容易使孩子形成怯懦胆小、意
志薄弱、既娇且骄、清高孤傲等个性心理特征。
为了帮助小雯更快适应幼儿园生活,小雯妈妈扮演幼儿园老师,与小雯玩快乐幼儿园的游戏;小雯爸爸叮嘱女儿见到老师和
同学要主动问好,告诉她过马路一定要遵循交通信号灯的指引。小雯父母的上述行为,主要体现的家庭功能是(  )。
A.社会化
B.繁衍后代
C.情感支持
D.经济支持
【答案】A
【解析】(1)情感支持。家庭作为初级社会群体,成员之间日常互动频繁,情感交流充分,彼此之间容易相互理解和支持。
通过提供情感支持,家庭可以帮助其成员缓解在家庭之外的社会生活带来的挫折和压力,获得情感的慰藉。
2 性爱满足。家庭是为法律和社会习俗所认可的性生活的场所,性爱是家庭生活的重要内容。家庭中的性爱一方面保证了
性爱的排他性,促进夫妇之间情感的交流,能够更充分地满足彼此性爱的需要,另一方面可防止因性的需要而引起的社会问
题,促进社会的和谐与稳定。
3)繁衍后代。家庭通过建立双系抚育、确立婚姻、夫妇配合等一系列制度来实现繁衍后代,维持人类的延续。
4)社会化。家庭是其成员的社会化的主要场所,家庭可以为孩子提供角色模型供孩子模仿学习,为将来更好地适应社会,
进一步社会化打下良好的基础。 A正确】
5)经济功能。家庭经济功能主要是指家庭作为生产经营和消费的单位所发挥的作用。随着社会的不断发展,家庭生产经营
的功能逐渐弱化,而消费的功能却日益增强。
刚刚转学的小丹对新学校的学习生活有些不适应。她父母虽然工作很忙,但仍每天抽出时间听她讲学校的事情,鼓励她积极面
对各种困难。小丹父母的这种做法体现了家庭的(  )。
A.情感支持功能
B.增强权能功能
C.行为塑造功能
摘要:

第二节第二节社会环境社会环境一、社会环境的含义和特点  三观:微观(个人)、中观(家庭、群体)、宏观(文化、社区、组织)  五个特点:多样性、复杂性、层次性、稳定性、变动性二、社会环境的构成要素(中级主要考查的是家庭,2023年考查的是社区)(一)家庭1.含义(略)2.类型:(1)核心家庭。核心家庭是指由一对夫妇及其未婚子女组成的家庭类型。(2)主干家庭。主干家庭是指由父母与一对已婚的子女共同居住生活的家庭类型。(3)联合家庭。联合家庭是指父母与多对已婚子女共同居住生活的家庭类型。(4)单亲、丁克等(略)3.家庭教养模式(1)娇纵型(小霸王)(2)支配型(家长过分溺爱与严加管束相结合)(3)专...

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